2025年經綸學典5星學霸五年級語文閱讀80篇
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1. 整體感知 考點2 【編寫分幕劇情】請你根據文章內容分別概括各幕的主要劇情內容，完善表格。
（3分）
|場景|人物|劇情|
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|第一幕|辦公室|鄧稼先、錢三強|
錢三強告知鄧稼先國家決定由他負責原子彈理論研究工作
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|第二幕|客廳|鄧稼先、許鹿希、兒子平平、女兒典典|
鄧稼先深夜回家，家人如常迎接，妻子許鹿希察覺他異樣但未多問
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|第三幕|臥室|鄧稼先、許鹿希|
鄧稼先向許鹿希坦誠將調動工作，工作內容、地點等均不能透露，并表示今后難以顧家，愿為工作獻身
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答案：第一幕：錢三強告知鄧稼先國家決定由他負責原子彈理論研究工作。
第二幕：鄧稼先深夜回家，家人如常迎接，妻子許鹿希察覺他異樣但未多問。
第三幕：鄧稼先向許鹿希坦誠將調動工作，工作內容、地點等均不能透露，并表示今后難以顧家，愿為工作獻身。
2. 整體感知 考點3 【把握人物心理】根據內容補充文中的批注，分析人物心理，豐富表演內容。（4分）
【A】夜深人靜，見鄧稼先躺在床上輾轉反側，難以入眠，他心想：
【B】這時，鄧稼先突然說：“希希，我的生命就獻給未來的工作了。做好了這件事，我這一生就過得很有價值，就是為它死了也值得。” 聽了鄧稼先這番話以后，許鹿希可能會想：
答案：【A】示例：這個任務關系重大，我必須全力以赴。可是，這一去，家里的老人和孩子怎么辦？希希她能理解嗎？
【B】示例：他做出這樣的決定，一定是經過深思熟慮的。雖然我很擔心，但我知道他所做的是偉大的事業，我應該支持他。
3. 整體感知 考點3 【設計舞臺說明】讀第⑦~?段，請從人物表演的神態、動作和語氣等方面入手，完成下面的舞臺設計。（5分）
（1）“真奇怪。”許鹿希納悶了，甚至感到一絲茫然。這是一項什么工作啊，怎么什么都不能說？
這句話主要運用語言描寫和 描寫，表演時需要表達許鹿希 的心理。（3分）
（2）作者花費筆墨寫鄧稼先和許鹿希的對話有什么用意？下面說法不正確的一項是（2分）（ ）
A. 推動故事情節發展，交代鄧稼先即將調動工作的背景。
B. 暗示了鄧稼先工作的保密性和重要性。
C. 側面表現了鄧稼先及其家人為這份工作作出的犧牲。
D. 通過夫妻對話展現家庭矛盾，增加故事的戲劇性。
答案：（1）心理 納悶、茫然、疑惑
（2）D
解析：（1）“納悶了”“感到一絲茫然”直接揭示了許鹿希的心理狀態，所以是心理描寫。這些詞語體現了她對鄧稼先工作的不解和困惑。
（2）夫妻對話主要是為了展現鄧稼先工作的特殊以及他和家人為此做出的犧牲，并非展現家庭矛盾，他們之間更多的是理解和支持，所以D項不正確。A、B、C三項均符合對話的用意。
4. 創意運用 【完成背景布置】導演決定在開幕背景和閉幕背景上播放字幕，增強觀眾的情感共鳴。（4分）
|開幕背景|閉幕背景|
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|人的一生時常面臨著選擇，有選擇就有得和失，有選擇就有堅守和放棄。面對選擇，有這樣一個人，他得到了
為國家研制原子彈的機會
，失去了
陪伴家人的時間
。他堅守了
對國家和民族的責任
，放棄了
個人的家庭幸福
。|從此，鄧稼先的名字便在刊物和對外聯絡中消失，他的身影只出現在嚴格警衛的深院和大漠戈壁。|
答案：示例：為國家研制原子彈的機會 陪伴家人的時間 對國家和民族的責任 個人的家庭幸福
解析：開幕背景需要結合鄧稼先的選擇，從他得到的機會、堅守的責任以及失去的個人生活、放棄的家庭陪伴等方面來填寫，體現他選擇的偉大。
