新課程實踐與探究叢書九年級物理人教版
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6.小亮利用如圖①所示兩套相同裝置做“比較不同物質吸熱能力”的實驗。
(1)實驗是用加熱相同的時間觀察
溫度變化
來反映兩種液體吸熱能力的強弱。
(2)安裝實驗器材時，應該先安裝
鐵圈
(選填“鐵圈”或“鐵桿”)。
(3)調節好器材，利用質量相等、初溫均為20℃的水和煤油進行實驗，每隔1min記錄一次水和煤油的溫度，數據如表所示：
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5
甲的溫度/℃ 20 22 24 26 28 30
乙的溫度/℃ 20 24 28 32 36 40
小亮在記錄溫度時，忘記記錄液體種類，根據表格數據，
甲
(選填“甲”或“乙”)液體表示的是水。它們在相同時間內升溫不同是因為它們的
比熱容
(選填“比熱容”或“密度”)不同。
(4)實驗后小亮改進了實驗裝置如圖②所示，你認為這樣改進的好處是
使兩種液體在相同時間內吸收的熱量相同
。
(5)寒冷的冬天小亮的媽媽想動手做一個暖手袋，你認為用
水
(選填“水”或“煤油”)作供熱介質更好。
答案：(1)溫度變化；(2)鐵圈；(3)甲；比熱容；(4)使兩種液體在相同時間內吸收的熱量相同；(5)水
解析：(1)加熱相同時間，吸熱相同，通過溫度變化反映吸熱能力；
(2)安裝器材應從下到上，先固定鐵圈高度；
(3)水比熱容大，升溫慢，甲升溫慢為水，升溫不同是因為比熱容不同；
(4)改進后用同一熱源加熱，確保相同時間吸熱相同；
(5)水比熱容大，相同條件下放出熱量更多，適合做暖手袋。
7.如圖為白天時海陸風形成的示意圖。海陸風形成的原因：與海洋相比，陸地的土地( )
A.比熱容較小，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高
B.比熱容較小，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低
C.比熱容較大，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高
D.比熱容較大，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低
答案：A
解析：陸地沙石比熱容小，白天日照下升溫快，氣溫高，空氣上升，海風從海洋吹向陸地，A正確。
8.(多選)(2024·即墨區期末)如圖甲，利用相同規格的加熱器加熱等質量的a、b兩種液體，繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖乙。忽略容器吸熱及熱損失，下列分析正確的是( )
A.升高相同的溫度，a所用的時間比b的短
B.相同時間內，兩個加熱器放出的熱量相等
C.相同時間內，a吸收的熱量比b的多
D.a的比熱容大于b的比熱容
答案：ABD
解析：A.由圖像，升高相同溫度，a用時短，A正確；
B.相同規格加熱器，相同時間放熱相等，B正確；
C.相同時間吸熱相等，C錯誤；
D.a升溫慢，比熱容大，D正確。
9.(2024·文峰區期末)古籍中對鐵器的鑄造有“鐵化如水，以泥固純鐵柄勺從嘴受注”這樣的記載，如圖所示。在“鐵化如水”這個過程發生的物態變化為
熔化
，此過程鐵要
吸熱
(選填“吸熱”或“放熱”)。鍛造好的鐵器為了增加硬度，要放到冷水里“淬火”，這是利用了水的
比熱容
大的特性。
答案：熔化；吸熱；比熱容
解析：“鐵化如水”是固態變為液態，即熔化，熔化吸熱；淬火利用水比熱容大，吸收熱量多，降溫快。
