通城學(xué)典贏在閱讀四年級(jí)語(yǔ)文人教版
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|季節(jié)|春天|夏天|秋天|
|----|----|----|----|
|落葉顏色|
嫩綠色、黃綠色
|新鮮的綠色、黃色|
黃中透紅、紅中帶黃
|
答案：嫩綠色、黃綠色 黃中透紅、紅中帶黃
解析：第④段寫春天落葉“嫩綠色的、黃綠色的”；第⑥段寫秋天落葉“黃中透紅、紅中帶黃”。
2. 作者一開始認(rèn)為“金色的落葉”中的“金色”是指具有
金屬般（或：明亮耀眼）
的色澤，通過觀察，她發(fā)現(xiàn)落葉的顏色更多的是“斑斕”之色。讀第④自然段，聯(lián)系上下文，“斑斕”在這里是指
多種顏色混合在一起，色彩絢麗
。(2分)
答案：金屬般（或：明亮耀眼） 多種顏色混合在一起，色彩絢麗
解析：“金色”通常指像金子一樣的明亮色澤；“斑斕”結(jié)合“嫩綠色的、黃綠色的，還有……”可知指落葉顏色多樣，絢麗多彩。
3. [閱讀要素] 第④自然段中加點(diǎn)的內(nèi)容，讓我體會(huì)到作者
觀察非常細(xì)致
。(1分)
答案：觀察非常細(xì)致
解析：加點(diǎn)內(nèi)容（假設(shè)為對(duì)落葉顏色的細(xì)致描寫）體現(xiàn)作者對(duì)落葉顏色的細(xì)微之處進(jìn)行了觀察，表現(xiàn)出觀察的細(xì)致。
4. [閱讀要素] 作者用多種方法對(duì)落葉顏色進(jìn)行了細(xì)致觀察。以下沒有采取的方式是(
B
)。(2分)
A. 每個(gè)季節(jié)連續(xù)地做自然筆記，觀察落葉。
B. 一邊觀察，一邊把落葉畫出來或做標(biāo)本。
C. 常去公園觀察或在特定天氣(雨后)記錄落葉的顏色。
D. 到馬路上拾起落葉端詳，并記錄顏色細(xì)節(jié)。
答案：B
解析：文中未提及“把落葉畫出來或做標(biāo)本”的觀察方式，A、C、D均可從“每個(gè)季節(jié)”“公園觀察”“拾起落葉端詳”等推斷出，B未采取。
5. 第③—⑥自然段都以問句開頭，作者這樣寫的作用是
AB
。(多選)(3分)
A. 引起讀者的注意和思考
B. 引出下文內(nèi)容
C. 強(qiáng)調(diào)問題的答案
D. 作者根本不知道答案
答案：AB
解析：以問句開頭能吸引讀者注意力，引發(fā)思考（A），同時(shí)每個(gè)問句后都圍繞問題展開描寫，起到引出下文的作用（B）；問句主要是引出內(nèi)容，并非強(qiáng)調(diào)答案（C錯(cuò)）；作者通過觀察可知答案，并非不知道（D錯(cuò)）。
6. [創(chuàng)意表達(dá)] 作者鼓勵(lì)我們?cè)谏钪羞M(jìn)行連續(xù)、細(xì)致的觀察，并且把觀察收獲寫得準(zhǔn)確、生動(dòng)。這學(xué)期，我們也進(jìn)行了細(xì)致觀察，寫了觀察日記。請(qǐng)選取日記中寫得最生動(dòng)的一兩句話，寫下來。(3分)
答案：示例：小烏龜?shù)牟弊右簧煲豢s，像個(gè)彈簧似的，兩只小眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)著，好奇地打量著周圍的一切。
解析：此句通過“一伸一縮”“骨碌碌地轉(zhuǎn)”等動(dòng)作描寫和比喻，生動(dòng)寫出小烏龜?shù)那閼B(tài)，符合“準(zhǔn)確、生動(dòng)”的要求。（答案根據(jù)個(gè)人觀察日記內(nèi)容填寫，合理即可）
