通城學(xué)典贏在閱讀四年級(jí)語文人教版
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1. 小語想要了解錢塘潮的種類，他可以重點(diǎn)閱讀材料
一
；小文想要理解“弄潮”的深刻含義，他要閱讀材料
三
。（注：材料一可能介紹潮的種類，材料三可能介紹“弄潮”含義，根據(jù)常見閱讀材料設(shè)置推斷）
答案：一；三
解析：通常介紹事物種類的內(nèi)容會(huì)在專門說明其類別的材料中，理解“弄潮”深刻含義需閱讀闡釋其意義、精神的材料。
2. 結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)全以下對(duì)話。
小語：當(dāng)我親眼看到錢塘江大潮時(shí)，我才真正理解了《觀潮》中“那條白線很快地向我們移來，
逐漸拉長(zhǎng)
，變粗，____
橫貫江面
”這句話描寫的景象。結(jié)合材料一，我知道這句話描寫的是____
一線
潮。
小文：是啊，看著
雄偉的
潮，我瞬間想到了《浪淘沙》中的“頭高數(shù)丈觸山回”。
答案：逐漸拉長(zhǎng)；橫貫江面；一線；（示例）雄偉的
解析：《觀潮》原文為“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面”，描寫的是“一線潮”?！邦^高數(shù)丈觸山回”描寫潮水雄偉的氣勢(shì)，可填“雄偉的”。
3. 在觀賞錢塘江潮的過程中，同學(xué)們做法錯(cuò)誤的是（
B
）。
A. 小文：在出發(fā)的前幾天，每天都關(guān)注錢塘江的潮汐預(yù)報(bào)。
B. 小語：旁邊有一片沒有安全防護(hù)措施的江灘，我要自己去玩一會(huì)兒。
C. 小宿：潮水太過猛烈，我聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指引，迅速撤離。
答案：B
解析：沒有安全防護(hù)措施的江灘很危險(xiǎn)，不能獨(dú)自玩耍，B做法錯(cuò)誤。A關(guān)注潮汐預(yù)報(bào)、C聽從指引撤離都是正確做法。
4. [情境學(xué)習(xí)]同學(xué)們正在討論“弄潮”，請(qǐng)你結(jié)合材料，把對(duì)話補(bǔ)充完整。（3分）
小語：讀了材料三，我知道“弄潮”是一項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗，“弄潮”時(shí)
旗尾不沾水者
方顯技藝高。
小文：我覺得，“弄潮”不僅是習(xí)俗，從中我感受到了浙江人民
勇于拼搏、自強(qiáng)不息
的精神。
小宿：我也覺得，“弄潮”不僅是習(xí)俗，還是
浙江的文化基因
。
小遷：是的，“弄潮”是習(xí)俗，是精神，是文化基因?！芭薄钡谋澈螅侵腥A民族自強(qiáng)不息的精神。
答案：旗尾不沾水者；勇于拼搏、自強(qiáng)不息；浙江的文化基因
