25、2005年北京市高級中等學校招生統一考試語文試卷
第I卷（機讀卷 共14分）
第I卷均為選擇題，一道大題，共7道小題。
一. 下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。（共14分。每小題2分）
1. 下列詞語中加點字讀音有誤的是（ ）
A. 闊綽（chuò） 倔強（jiàng） 無邊無垠（yín）
B. 挾（xié）持 提（tí）防 斤斤計較（jiǎo）
C. 塑（sù）造 膽怯（qiè） 不偏不倚（yǐ）
D. 尋覓（mì） 哽咽（yè） 駭（hài）人聽聞
2. 下列句子中沒有錯別字的是（ ）
A. 這里盛產優質雪花梨，可以就地取才辦一個水果加工廠。
B. 當遇到重大問題需要他拿主意的時候，他反倒遲疑不絕了。
C. 今年春節期間，各地電視臺的文藝節目多得令人目不暇接。
D. 北京辦奧運，既展示傳統文化又展現精神風貌，可謂兩全齊美。
3. 下列詞語中加點字字義相同的是（ ）
A. 凱歌 凱旋 B. 輕捷 捷報
C. 修長 修葺 D. 處決 處所
4. 根據句意，依次填入橫線的詞語最恰當的是（ ）
（1）清晨，在林間小路漫步，一陣陣_________的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。
（2）在科技月活動中，他設計的節水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口_________。
（3）老舍作品的語言，“京味”濃郁，幽默風趣，深受廣大讀者的喜愛和_________。
（4）鄉親們好奇地_________著中央電視臺“心連心”藝術團的演員，眼神里透著淳樸。
A. 清脆 贊賞 崇拜 打量
B. 清脆 稱贊 推崇 打量
C. 清晰 稱贊 崇拜 端詳
D. 清晰 贊賞 推崇 端詳
5. 依次填入橫線的語句順序恰當的是（ ）
兩進院落以上的四合院，多分為外宅和內宅兩部分。______________
（1）外宅為賓客居住，內宅為主人居住。
（2）垂花門為四合院內的二進門，俗稱“二門”。
（3）內外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。
（4）所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。
A.（3）（1）（4）（2） B. （1）（2）（3）（4）
B.（3）（1）（2）（4） D. （1）（3）（2）（4）
6. 對下列病句修改不正確的是（ ）
A. 上中學以來，他―直始終參加學校田徑隊訓練。
修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。
B. 通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強了。
修改：刪去“通過”，或刪去“使”。
C. 到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。
修改：將“健壯”改為“充沛”。
D. 我們要利用一切人類的優秀成果，為祖國建設服務。
修改：將“一切”放到“人類的”后面。
7. 下列作家和作品均為同一朝代的是（ ）7. D
（1）韓愈 （2）白居易
（3）王安石 （4）陶淵明
（5）《陋室銘》 （6）《岳陽樓記》
（7）《記承天寺夜游》 （8）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
A. （2）（3）（5）（6） B. （3）（4）（7）（8）
C. （1）（4）（6）（7） D. （1）（2）（5）（8）
第II卷（非機讀卷 共46分）
第II卷包括三道大題，共19道小題。
二. 默寫（共4分）
8. 八百里分麾下炙，____________，沙場秋點兵。《破陣子》（醉里挑燈看劍）（1分）
9. 自云先世避秦時亂，____________，不復出焉。《桃花源記》（1分）
10. 《出師表》中表明侍衛之臣和忠志之士義無反顧為國效力原因的語句是“____________________，____________________”。（2分）
三. 文言文閱讀（共10分）
閱讀《醉翁亭記》（選段），完成第11―14題。
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
11. 下列詞語中“回”字與“峰回路轉”中“回”意思相同的一項是（ ）。（2分）
A. 妙手回春 B．驀然回首
C. 回復短信 D. 回環往復
12. 解釋選段中加點的詞語。（2分）
（1）蔚然：______________________
（2）輒：______________________
13. 用現代漢語翻譯下列語句。（2分）
（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
翻譯：_______________________________________________
（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
翻譯：_______________________________________________
14. 用自己的話說出醉翁亭在滁州的詳細地理位置。（4分）
答：________________________________________________
四. 現代文閱讀（共32分）
（一）2005年北京市高級中等學校招生統一考試語文試卷
閱讀《老北京的小胡同》，完成第15―19題。（15分）
老北京的小胡同
蕭 乾
（1）我是在北京的小胡同里出生并長大的。由于我那個從未見過面的爸爸在世時管開關東直門，所以東北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊時，每當思鄉，我想的就是北京的那個角落。我認識世界就是從那里開始的。
（2）還是位老姑姑告訴我說，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。七十年代讀了美國黑人寫的那本《根》，我也去尋過一次根。大約3歲上我就搬走了，但印象中我們家好像是坐西朝東，門前有一排垂楊柳。當然，樣子全變了。九十年代一位攝影記者非要拍我念過中學的崇實學校（今北京二十一中），順便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一張。
（3）其實，我開始懂事是在褡褳坑。10歲上，我母親死在菊兒胡同。我曾在小說《落日》中描寫過她的死，又在《俘虜》中寫過菊兒胡同旁邊的大院――那是我的仲夏夜之夢。
（4）母親去世后，我寄養在堂兄家里。當時我半工半讀：織地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年畢業（1927年冬），因“學運”被變相開除，遠走廣東潮汕。1929年雖然又回到北平上大學，但那時過的是校園生活了。我這輩子只有頭17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闖北了。可是不論我走到哪里，在夢境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉悠。
（5）啊，胡同里從早到晚是一曲動人的交響樂。大清早就是一陣接一陣的叫賣聲。挑子兩頭是“芹菜辣青椒，韭菜黃瓜”，碧綠的葉子上還滴著水珠。過一會兒，賣“江米小棗年糕”的車子推過來了。然后是叮叮當當的“鋦①盆鋦碗”的。最動人心弦的是街頭理發師手里那把鐵玩意兒，?啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋。
（6）北京的叫賣聲最富季節性。春天是“蛤蟆骨朵兒大甜螺螄’，夏天是蓮蓬和涼粉兒，秋天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的，冬天“烤白薯真熱火”。
（7）我最喜歡聽夜晚的叫賣聲。夜晚叫賣的特點是徐緩、拖尾，而且當中必有段間歇――有時還挺長，像”硬面――餑餑”，中間好像還有休止符。比較干脆的是賣熏魚的或者“算靈卦”的。
（8）另外是夜行人：有戲迷，也有醉鬼，尖聲唱著“一馬離了”或“蘇三離了洪洞縣”。這么唱也不知是為了滿足一下無處發揮的表演欲呢，還是走黑道發怵，在給自己壯膽。
（9）那時我是個窮孩子，可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個錢就能買支轉個不停的小風車。去隆福寺買幾個模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風箏的世界。闊孩子放沙雁②，窮孩子也能用秫秸③糊個屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂了，好像自己也上了天。
（10）夏天，我還常鉆到東直門的蘆葦塘里去捉蛤蟆，要么就在墳堆旁邊逮蛐蛐――還有油葫蘆。蛐蛐會咬架，油葫蘆個頭大，但不咬。它叫起來可優雅啦。當然，金鐘更好聽，卻難得能抓到一只。這些，我都是養在泥罐子里，每天給一兩顆毛豆、一點水就成了。
（11）北京還有一種死胡同，有點像上海的弄堂。可是弄堂里見不到陽光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏陽光。
（12）胡同可以說是一種中古民用建筑。我在倫敦和慕尼黑的古城都見到過類似的胡同。倫敦英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的“針鼻巷”，很像北京的胡同。他們舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市現代化就搞猛了。四十年代我兩次過獅城，很有東方味道。八十年代再去，認不得了。幸而他們還保留了一條“牛車水”。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，邊吃邊想著老北京的豆漿油炸果。
（13）但愿北京能少拆幾條、多留幾條胡同。
（選自《蕭乾散文》，有刪改）
①［鋦（jū）］用鋦子連合破裂的陶瓷器等。
②［沙雁］做工精細的風箏。下文中的”屁股簾兒”是一種自制的簡易風箏。
③［秫秸（shú jiē）］去掉穗的高粱稈。
15. 從第（4）段中找出與第（1）段畫線句子意思相近的一句話，抄寫在下面的橫線上。（2分）
答：_______________________________________________
16. 從作者對胡同“交響樂”的描述中，你體會老北京的小胡同生活有哪些特點？（2分）
答：_______________________________________________
17. 閱讀第（9）（10）段，用一句話概括這兩段的內容。（2分）
答：______________________________________________
18. 結合上下文，品味第（9）段中“大搖大擺”一詞，說說這個詞都寫出了什么。（3分）
答：______________________________________________
19. 這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就你感觸最深的一點，結合文章談談你的理解。（字數在100字以內）（6分）
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（二）閱讀《萬園之園――圓明園》（節選），完成第20―22題。（7分）
（1）圓明園地處永定河沖積扇的邊緣。明清時這一帶清泉涌溢，湖沼密布，被稱為“海淀”。圓明園最初是清朝康熙皇帝賜給皇四子胤肚①的宅園，后經不斷地擴建與重修，總面積達到了5000余畝，成為了一座規模宏大的皇家園林。
（2）圓明園是我國歷史上最光輝的園林藝術杰作。它繼承我國3000多年的優秀造園傳統，借鑒了歐洲園林的建筑形式，融不同風格的園林建筑為一體。其影響使得當時的英法等國一度產生了中國園林熱。在歐洲，圓明園被譽為“萬園之園”和“一切造園藝術之典范”。
（3）圓明園集疊山理水手法之大成。圓明園的水面，大的如福海寬達600余米，正所謂“蓬島瑤臺福海中，往來只借舟相通”；小的寬度均在四五十至百米之間， “跨水為小橋垂虹宛在，片云帆影，何必更羨吳江”。環曲瀠流的河道把這些大小水面串聯為一個完整的河湖水系，構成全園的脈絡和紐帶，提供了舟行游覽和水路供應的方便。由此不難想像當年翠荷接天，龍舟泛彩，歌聲蕩漾的圖畫。疊石而成的假山，聚土而成的崗、阜、島、橋、堤散布于園內，約占全園面積的三分之一。它們與水系相結合，把全園劃分為山復水轉、層層疊疊的近百處的自然空間。每個空間都經過精細的藝術加工，既表現了人為的寫意又保持著野趣的風韻，其本身就是煙水迷離的江南水鄉的精煉再現，有道是“誰道江南風景佳，移天縮地在君懷”。圓明園雖是千頃之園，但氣勢渾然一體，韻味雋永。
（4）可惜，圓明園經英法聯軍的洗劫和八國聯軍的焚掠，其勝景已蕩然無存。
――――――――――――――――――――
①［胤肚（yìn zhēn）］ 清朝雍正皇帝。
20. 結合第（2）段，概括說出為什么圓明園是“園林藝術杰作”。（限26字以內）（2分）
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21. 結合第（3）段，說說“疊山理水手法”在圓明園的園林建造中是如何體現的。（3分）
答：__________________________________________
22. 作者在文中引用”誰道江南風景佳，移天縮地在君懷”，意在說明什么？（2分）
答：__________________________________________
三. 閱讀《新年話惜時》，完成第23―26題。（10分）
新年話惜時
（1）對個人來說，歲末大盤點，其實是在時間支出和工作收獲之間衡量損益。支出都一樣，收獲大不同。撕去最后一張日歷，往日已不可再追，更感到時間是最稀缺的資源，最昂貴的消費。所以，珍惜時間，才是最重要的。
（2）人們很容易忽視一天的價值。以人均預期壽命70余歲計，除去天真年少的歲月，刨去年老體衰的時光，能用來工作的光陰已減去少半。蘇東坡說的“睡眠去其半”，雖有些夸張，但三分之一總是有的。七扣八扣，時間已屈指可數。即使如此，抖擻精神做事，時間的效益當可培增。西漢史學家司馬遷曾被處宮刑又坐過大牢，但他卻以不舍晝夜的精神完成了被后人稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。自然界的時間不過是周而復始的日出日落，四季更替。但因人們的態度不同，時間顯示出一種奇異的相對性。這里好有一比：當你覺得時光像閃電一樣消失的時候，那么多半你是在勤奮工作著；當你覺得時光像蝸牛一樣爬行，那么多半你是無所事事。所以有人說，體驗時光遲緩漫長，最好的辦法是游手好閑；感受時光轉瞬即逝，最好的辦法是忙忙碌碌。
（3）有些人虛擲光陰渾然不覺，有時還很愜意，總想著明天再說吧，明年再說吧。他們以為，94歲的羅素①還可以著書，92歲的蕭伯納還在編戲，83歲的歌德才寫完《浮士德》，80多歲的馮友蘭還編纂《中國哲學史》，一切都不晚，一切都來得及。這種想法似乎有道理。然而，且不說多數人是否能夠壽至耄耋②之年，即使能，是否有上述諸翁超常的腦力和精力，仍大有疑問。不少朋友對未來懷抱若干大計劃，只是現在還不忙著做，這些未來的計劃十之八九要落空。
（4）成功的因素非止一端，天資、機遇、健康等等都重要，但有效地利用時間是把所有有利條件發揮出來的決定性因素。分分秒秒都舍不得放棄的人，即使天資不那么好，機遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。兩耳失聰的人，可以成為偉大的音樂家；兩臂皆無的人，可以用腳寫出漂亮的書法……顯而易見，在與時間賽跑的比賽中，他們是理所當然的冠軍。惜時，時間會給予意想不到的饋贈；反之，時間會毫不客氣地使天資、機遇、健康等變得毫無意義。
（5）歲月流淌，年齒③又長。想想去歲還有那么多事想做還沒有做完，想想來年還有那么多事應做需要擠出更多時間，不禁想到毛澤東同志那句意味深長的詩句：“多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。”
①［羅素］英國著名哲學家。下文中的蕭伯納是愛爾蘭著名作家；歌德是德國著名詩人，劇作家；馮友蘭是中國著名哲學家。
②［耄耋（mào dié）］泛指老年。耄，指八九十歲的年紀；耋，指七八十歲的年紀。
③［年齒］年紀。
23. 本文闡述的觀點是_________________。（2分）
24. 第（2）段作者說的“七扣八扣”，所“扣”的是_________________、_________________、_________________。（3分）
25. 閱讀第（2）（3）段，說出作者分別是從哪兩方面闡述自己觀點的。（2分）
第（2）段：______________________________________________
第（3）段：______________________________________________
26. “惜時，時間會給予意想不到的饋贈”是第（4）段的一個結論，結合第（4）段說出這個結論得出的過程。（3分）
答：______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
第III卷（60分）
第III卷為作文。
五. 作文（60分）
開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含希望……
請你結合自己的親身經歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。
要求：（1）不限文體（詩歌除外）。
（2）不少于600字。
（3）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
【試題答案】
第I卷（14分）
一. 本題共14分，每小題2分。
1. B 2. C 3. A 4. B 5. D 6. C 7. D
第II卷（46分）
二. 本題共4分。
8. 答案：五十弦翻塞外聲 （共1分）
9. 答案：率妻子邑人來此絕境 （共1分）
10. 答案：（蓋）追先帝之殊遇 欲報之于陛下（也） （共2分。每空1分）
三. 本題共10分。
11. 答案：D （共2分）
12. 答案：（1）茂盛的樣子 （2）就
（共2分。每小題1分）
13. 答案：（1）有一座四角翹起，像鳥兒張開翅膀似的，高踞在泉水上邊的亭子，這
就是醉翁亭。
（2）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色之中（秀麗的山水之間）。
（共2分。每小題1分）
14. 答案：①在滁州西南方向的瑯琊山；②沿山行六七里處的釀泉之上。
（共4分。共兩個要點，每個要點2分）
四. 本題共32分。
（一）15分。
15. 答案：可是不論我走到哪里，在夢境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉悠。
（共2分）
16. 答案要點：（1）豐富 （2）和諧（有趣、安寧）
（共2分。共兩個要點，每個要點1分）
17. 答案：回憶兒時豐富多彩的游戲生活。（或：回憶兒時游戲之樂）
（共2分。答案不完整只給1分）
18. 答案：寫出“屁股簾兒”飛起時搖搖晃晃的樣子，表達了“我”興奮與滿足的心情。
（共3分，“屁股簾兒”飛起的樣子1分，“我”的心情2分）
19. “感觸”示例一：表達了作者對胡同生活的難以割舍的深切情感。
示例二：有悠久歷史文化的城市應當保留它的文化傳統。
示例三：對城市建設中不適當拆除胡同的做法表示遺憾。
（共6分。寫出感觸最深的一點，給2分；能結合文章，給1分；有分析，給1分；語言通順、有條理，給2分）
（二）7分。
20. 答案示例：融我國古典造園傳統和歐洲園林建筑形式為一體。
（共2分。答案不完整只給1分）
21. 答案要點：（1）散布園內的山、崗等皆疊石聚土而成。
（2）河湖水系經布設河道串聯水面而成。
（3）山、崗等與水系結合，劃分自然空間。
（共3分。共三個要點，每個要點1分）
22. 答案：圓明園（每個空間）是江南水鄉的精煉再現。
（共2分。若答“煙水迷離的江南水鄉的精煉再現”，給1分）
（三）10分。
23. 答案：珍惜時間，才是最重要的（或：我們應當珍惜時間）
（共2分。若答“我們要只爭朝夕”給1分）
24. 答案：天真年少的歲月 年老體衰的時光 三分之一的睡眠時間
（共3分。共三個空，每空1分）
25. 答案：第（2）段：從時間有限（時間有限，但只要努力做事，時間的效益當可倍增）的方面闡述。
第（3）段：從不應虛擲光陰（虛擲光陰，空待來日，將一事無成）的方面闡述。
（共2分。共兩個方面，每個方面1分）
26. 答案：首先指出惜時是成功的決定性因素（有效地利用時間是把所有有利條件發揮出來的決定性因素），然后以殘疾人成功的事例證明即使天資等條件不利，只要惜時，也會獲得成功。
（共3分。“首先……決定性因素”1分，“然后……也會獲得成功”2分）
和III卷（60分）
五. 本題60分。
作文評分標準
項目
分數及評分標準
書寫
（10分）
10―9
8―7
6―5
4―0
字跡工整
標點正確
偶有錯別字
格式規范
字跡清楚
標點大體正確
錯別字3―5個
格式規范
字跡不夠清楚
標點錯誤較多
錯別字6－8個
格式大體規范
字跡難以辨認
標點錯誤很多
錯別字9個以上
格式不規范
內容
（20分）
20―17
16―13
12―9
8―0
符合題意
內容充實
中心明確
基本符合題意
內容具體
中心基本明確
不夠符合題意
內容不夠具體
中心不夠明確
不符合題意
內容空洞
中心不明確
表達
（30分）
30―26
25―21
20―16
15―0
條理清楚
結構合理
語言通順，
偶有語病
條理基本清楚
結構基本合理
語言基本通順，有3－5處語病
條理不夠清楚
結構不夠完整
語言不夠通順，有6處以上語病
條理不清
結構混亂
語意不明
評分說明：
（1）評閱作文，按書寫、內容、表達三項分別評出分數，三項得分相加，即為作文的總得分。
（2）書寫項：檔內四條要求中，有一條不合要求，另一條稍有不足，分數向下調整。兩條以上不符合要求，降一檔。
（3）內容項：檔內三條要求中，一條稍有不足，分數向下調整。兩條以上稍有不足，或有一條不合要求，降一檔。
（4）表達項：檔內三條要求中，一條稍有不足，分數向下調整。兩條以上稍有不足，或有一條不合要求，降一檔。
（5）字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
（6）有草稿但未抄完的，應參考草稿評分，并從總得分中酌情扣1―5分。
（7）作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣5分。
24、2005年河北省課程改革實驗區初中畢業生學業考試
語 文 試 卷
文字錄入：石家莊經濟技術開發區中學 溫梅開
注意事項：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。
2.答卷前將密封線左側的項目填寫清楚。
3.答案須用藍色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。
第一部分
（1――3題 12分）
1.在下面的橫線上把唐朝詩人杜牧的《赤壁》補寫完整。(每空1分，共2分)
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
， 。
2.根據要求在下列橫線上寫出相應的內容。(每空1分，共4分)
①《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是
， 。
②請你從積累的古詩中寫出一個與“大海”有關的完整詩句： ，
。
3.根據要求完成下列兩題。(每題3分，共6分)
①運用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩句，寫一段完整的話，表現一個人
的奉獻精神。(不少于50字)
答：
②請你根據《課程標準》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。
讀《 》(名著名稱)，我了解到(內容)：
第二部分
(4――25題 58分)
23、2005年湖北省宜昌市初中畢業生學業考試
語 文 試 題
（非課改實驗區使用）
（考試形式：開卷 試題分書寫、閱讀、寫作三部分 卷面分數:120分 考試時限:150分鐘）
考生注意：請將試題答案寫在答卷上，注意對準題號。交卷時只交答卷。
 |
書 寫（3分）
請將上面這則紀伯倫的名言抄寫在格子里。
閱 讀（57分）
21、湖北省黃石市2005年初中升學統一考試語文試卷
（滿分120分，考試時間120分鐘）
第一部分：積累運用（20分）
1、古人云：“字如其人。”新課標指出“在書寫中體會漢字的優美”、“體會書法的審美價值”。下面是一幅感嘆時光流逝的對聯，請你把它完整的抄寫一遍，注意把其中的拼音寫成漢字。“才見幾fan風停雨住，you是一年春去冬來”。（2分）
2、在“①故障、②失誤、③病癥、④缺點、⑤錯誤”這五個義項中，給下列幾句話中的“毛病”一詞各選一個恰當的義項，把序號填在括號內。（2分）
A、天陰下雨他就腿疼，這已是他的老毛病了。（）
B、洗衣機甩干筒不轉了，你知道是哪兒出毛病了嗎？（）
C、你這成天心不在焉的毛病，一定要下決心改掉。（）
D、如果誤用了他們的經驗，也是要出毛病的。（）
3、用符號修改下列病句，每句只改一處。（換用號 ，增補號 ，刪除號 ，調位號 ）（2分）
（1）夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書學習的好時候。
（2）為了避免海嘯后不暴發傳染病，世界各國和印度洋受災地區地方政府作出了巨大努力。
4、按要求寫出課文原句。（4分）
（1）《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是：――，――。
（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，喻含新事物不斷涌現的理趣詩句是：____,______。
（3）閱讀古典詩詞，我們可以一一品味詩人們的思想感情，繼而有所思，有所悟。杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂患意識，陸游“――――，――――。”的愛國熱情，文天祥“――――，――――――。”的凜然正氣，無不深深打動著我們的心，使我們的精神得到陶冶。
5、《水滸傳》中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。為了“打開危險路”，“殺盡不平人”，他可以全然不顧什么朝廷法度，佛門清規，更把個人安危置之度外。他就是――――。綽號――――――；初中階段，我們還學過介紹他事跡的一篇課文――――――。無獨有偶，《三國演義》中也有一位這樣的人物，長坂坡橋頭一聲大吼，百萬大軍魂飛魄散，他就是――――。（3分）
6、結合課文，選出對句子朗讀方法不正確的一項。（）（2分）
A、“……，好一個安塞腰鼓！”應讀得自豪激昂。
B、“疊成一只一只很小的船兒。”“一只一只”要連讀，中間不能停頓。
C、“孔乙己低聲說道：‘跌、跌……’”要讀出尷尬、難堪、吞吞吐吐的口吻。
D、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”一句重讀的是“醉翁”。
7、用一句話提煉出下面語段表達的主要信息。（2分）
老師坐得高一點，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你原諒他，但不要相信他。相反，他若承認他不是一切都知道，那么你要愛戴他，因為他是值得你愛戴的。（節選于一位校長在開學典禮上的講話）
――――――――――――――――――――――――――――――
7、 老師不可能一切都知道。（意思相近即可給分。）（2分）
8、幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項語言能力，讓人捧腹后品味到語言的獨特魅力。請在以下短文的橫線處為書店老板設計一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽后羞愧不已。（3分）
一個很有名的作家要來某書店參觀。書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作家來到書店后，心里非常高興，問道：“貴店只售本人的書嗎？”
“當然不是。”書店老板回答后繼續說，“――――――――――――――。”
8、 別的書銷量很好，都賣完了。（不要求語言一致，有諷刺效果即可給分）（3分）
第二部分：閱讀思考（40分）
（一）閱讀古詩。完成9―11題。（5分）
楓橋夜泊
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
9、這是――代詩人――寫的一首膾炙人口的絕句。詩人以匠心獨運的杰出才能為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。（1分）
10、全詩朗讀節奏劃分不正確的一項是。（）（2分）
A、月落/烏啼/霜滿天 B、江楓/漁火/對愁眠
C、姑蘇/城外/寒山寺 D、夜半/鐘聲/到/客船
11、對這首詩賞析有誤的一項是。（ ）（2分）
A、詩的首句，寫了三種現象：月落、烏啼、霜滿天，巧妙而有層次地表明了夜泊的時間及感受。
B、“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江楓”指江橋和楓橋；“江楓漁火對愁眠”，意思是江村橋、楓橋、漁火，對著愁眠山。
C、詩的后兩句只寫了“臥聞山寺夜鐘”這一件事，卻使全詩的神韻得到了最完美的表現。
D、全詩在描寫江南水鄉秋夜里幽寂清冷的氛圍中表現了羈旅者縈繞心中的縷縷輕愁，創造了情境交融的典型化藝術意境。
（二）閱讀文言文。完成12-16題。（10分）
賈人渡河
濟陰之人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也，能救我，予爾百金。”
漁者載而升諸陸，則予十金。
漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”
賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲之何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。
他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。
人曰：“盍救諸？”
漁者曰：“是許金不酬者也。”
立而觀之，遂沒。
12、下列短語中加點字的注音釋義錯誤的一項是。（ ）（2分）
A、賈人渡河（gu，經商。） 棲于浮苴（qi，停留。）
B、予爾十金（yu，給以。）勃然作色（bao，蓬勃。）
C、向許百金（xiang，剛才。） 黯然而退（an，不舒服。）
D、舟薄于石（bo，迫近。） 許金不酬（xu，答應。）
13、查《古漢語常用字字典》，“號”有兩種讀音，并有若干不同義項。一讀“hao”，義項有：①作名詞，表某一名稱。②作量詞，表人數及次數。③作動詞：如“號脈”。一讀“hao”，義項有：①拖長聲音大聲叫喊，②在聲哭。“號”在以上文章中出現兩次，請根據文意參考字典分別指出其讀音并解釋其意義。（1分）
（1）棲于沲苴之上，號（ ）焉。
（2）未至，賈人急號（ ）曰：……
14.文中“漁者載而升諸陸”一句中的“諸”與《愚公移山》一文中“ ”一句中的“諸”意思相同，可解釋為： 。“若，漁者也”一句中的“若”與《陳涉世家》一文中“ ”句中的“若”意思也相同，可解釋為： 。（2分）
15.文中與“向許百金”中的“向”相對的詞是： ；與“舟簿于石又覆”中的“又”相呼應的語句是： 。（2分）
16.賈人許百金而酬十金的原因是：（用文中語作答。）
對此，你的看法是：
。漁者見死不救的原因是：（用文中語作答。） 。（3分）
（三）閱讀新詩。完成17－19題。（5分）
一道小河
平平蕩蕩地流將下去，
只經過平沙萬里--
自由的，
沉寂的，
他沒有快樂的聲音。
一道小河
曲曲折折地流將下去，
中經達高山深谷--
險阻的，
挫折的，
他也沒有快樂的聲音。
我的朋友！
感謝你解答了
我久悶的問題，
平蕩而曲折的水流里，
青年的快樂
在其中蕩漾著了。
17.這是冰心八十多年前出版的詩集《春水》中的詩句。那時的詩人滿懷對新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以聯盟的感悟力從生活現象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩的語言傳遞出心靈感悟的信息，那就是： （2分）
18.詩人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現象，一種是：
，另一種是： 。（1分）
19.快樂是一種感覺，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態；快樂是一種美德，是對生活的坦然和熱愛。請你結合詩歌談談你對快樂的理解： （2分）
（四）閱讀現代文。完成20－25題。（20分）
三十年的重量
①時至歲末，要我參加的多種社會文化活動突然壅塞在一起，因此我也變得“重要”起來，一位朋友甚至夸張地說，他幾乎能從報紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。
②實在想不到，在接不完的電話中，生愣愣地插進來一個蒼老的聲音。待對方報清了名字，我不由自主地握著話筒站起身來：那是我30年前讀中學時的語
③放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事。
④我呆坐在書桌前，腦海中出現了60年代初歡樂而清苦的中學生活。那時候，中學教師中很奇異地隱藏著許多出色的學者，記得初中一年級時我們自修課的督課教師竟是著名學者
⑤哪怕是再的稚嫩的目光，也能約略辨識學問和人格的亮度。我們當時才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些教師的辦法，憑孩子們的直覺，這些教師當時似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學約定在大年初一到所有任課教師家拜年。那時的中學生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結隊地一家家徒步送去。說好了，什么也不
⑥我和曹齊代表全班同學繪制賀年片。曹齊當時就畫得比我好，總該是他畫得多一點，我負責寫字。不管畫什么，寫什么，也超不出十多歲的中學生的水平。但是，就是那點稚拙的涂劃，竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間，把30多年的歲月都刻穿了。
⑦今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術出版社供。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品。畫廊上也有他的畫展。當他一聽是
⑧老師，請原諒，我們已經忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復制的純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣給你。
⑨在你面前，為你代筆，我們頭上的一切名號、頭銜全者抖落了，只剩下兩個赤誠的學生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種時間的人間至情。
⑩憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學生的身份對今天的青少年朋友說：記住，你們或許已在創造著某種永恒。你們每天所做和事情中，有一些立即就會后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。
20.這是一篇余事性的散文，文章采用了 敘述方式。這種形式的文章，前后往往會有提示性的語句使其銜接過渡自然。本文的提示性語句是
和 。（3分）
21."三年的重量"指的是什么？是鐫刻
答：
22.文章第⑤自然段中加點的詞能否刪去，請回答并闡述理由。
答：
23.用側面襯托的方法表現文章中心，是本文的一大特色。文章開頭寫"我"應付各種社會文化活動的無奈感受是為了突出：
。（3分）
24.⑧、⑨兩個自然段是抒情性議論段。請分析其在文章中的作用。
答：
25．復制失落了那份三十年前的筆墨，是本文的中心內容。但作者卻并未詳細敘述，只在文章第⑦段中簡單介紹。"畫幅上端滿滿寫上"的"事情的始末"，也只能由讀者根據文意去揣摩了。請把你揣摩的內容寫出來。（4分）
第三部分：言語實踐（60分）
（一） 閱讀以下材料，按要求寫出你的感受。（15分）
某雜志調查表明，中國父母對子女講得最多的三句話是：聽話，好好學習，沒出自成。這三句話完全可以涵蓋中國的父母們望子成龍的急切心理，是中國式的家庭教育內容。父母的這種期待自然是無可厚非的，但這三句話不斷重復達到的教育效果卻是極其片面的，是停留在一個落后于時代精神的低層面上的。
26.讀完以上材料，相信你深有感觸。請你就三句話中的某一句話在教育中的負面影響談談認識國。（5分）
談認識。（5分）
答： （第7――8頁）
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27、你的家庭教育內容或許與以上材料所述類似，或許根本不同。能簡單介紹你們家庭的教育特點嗎？請用“……既……又……而且……”的句式表達。（5分）
答：――――――――――――――――――――――――――
28、教育是一個熱門的社會話題。在三年初中學習生活即將結束時，請你從教育的角度給班主任寫下你的惜別贈言。（5分）
答：――――――――――――――――――――――――――――――――
（二）閱讀以下材料，按要求作文。（45分）
一個小男孩出于一時對某人的氣憤，對著山谷喊道：“我恨你，我恨你！”接著山谷傳來回音：“我恨你，我恨你！”小男孩很害怕，跑回家里對母親說，山谷里有個卑鄙的小孩說他恨他。母親把他帶回山邊，并要他喊：“我愛你，我愛你。”小孩照母親說的做了，而這次他卻發現，有一個很好的小孩在山谷里說：“我愛你，我愛你。”
生命就像是一種回聲，你送出去什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。
請以“回聲”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于500字的文章。
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