學(xué)習(xí)之友九年級語文人教版
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1.給加點的字注音。翅翼（ ） 憂戚（ ） 紅暈（ ） 枉（ ）然 飄逸（ ） 搖曳（ ）
答案：翅翼（yì） 憂戚（qī） 紅暈（yùn） 枉（wǎng）然 飄逸（yì） 搖曳（yè）
解析：本題考查字音，“紅暈”的“暈”讀yùn（名詞，光影色澤模糊的部分），“憂戚”的“戚”讀qī，注意聲調(diào)準(zhǔn)確。
2.穆旦，______、______。浙江海寧人，曾任教于______，是______代表詩人。
答案：現(xiàn)代詩人 翻譯家 西南聯(lián)大 九葉派
解析：穆旦是中國現(xiàn)代著名詩人、翻譯家，畢業(yè)于西南聯(lián)大，是九葉詩派的代表詩人之一，其詩歌具有深刻的思想性和藝術(shù)特色。
3.請從備選事物中任選一個，參照示例，仿寫一句話，句式不限。示例：陽光：午后的陽光穿透枝葉而來，溫柔地親吻著我的臉龐。備選事物：月亮 枯葉 小溪 我選（ ） 仿寫：______
答案：示例（選“小溪”）：小溪：山間的小溪順著山谷流淌，歡快地歌唱著奔向遠(yuǎn)方。
解析：仿寫需結(jié)合所選事物的特點，運用擬人的修辭手法（如示例中的“親吻”），賦予事物人的動作或情感，語言生動形象。
1.詩歌以“我看”領(lǐng)起，全詩作者看到了哪些景象？又觸發(fā)哪些聯(lián)想？
答案：看到的景象：向晚的春風(fēng)揉過豐潤的青草，飛鳥平展著翅翼靜吸入深遠(yuǎn)的晴空，流云慢慢地紅暈，沉醉了凝望它的大地。觸發(fā)的聯(lián)想：聯(lián)想到生命的美好與自然的和諧，想到“我”的歡樂和憂戚在自然中顯得渺小（“枉然在你的心胸里描畫”），想到要把生命的熱情融入自然，讓它在自然中燃燒、消逝（“像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳”），最終回歸自然的懷抱。
解析：“看到的景象”從詩中“我看一陣向晚的春風(fēng)……”“我看飛鳥平展著翅翼……”“我看流云慢慢地紅暈……”等句提取；“聯(lián)想”結(jié)合“哦，逝去的多少歡樂和憂戚……”“讓我的呼吸與自然合流……”等句分析，體現(xiàn)對自然、生命的思考。
2.結(jié)合語境說說加點詞的表達(dá)效果。（1）我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄揉過豐潤的青草。
答案：“揉過”一詞運用擬人的修辭手法，將春風(fēng)人格化，生動形象地寫出了春風(fēng)輕柔地拂過青草的姿態(tài)，“揉”字有輕輕按摩、撫摸之意，既表現(xiàn)了春風(fēng)的溫柔，又體現(xiàn)了青草在春風(fēng)吹拂下的柔軟和富有生機，營造出一種寧靜、美好的氛圍。
解析：“揉過”賦予春風(fēng)人的動作，分析其如何體現(xiàn)春風(fēng)的特點和青草的狀態(tài)，以及營造的意境。
（2）我看飛鳥平展著翅翼/靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空。
答案：“吸入”一詞生動形象地寫出了飛鳥在天空中翱翔時，仿佛將深遠(yuǎn)的晴空都吸入體內(nèi)的狀態(tài)，既表現(xiàn)了天空的廣闊和飛鳥的自由，又體現(xiàn)了飛鳥與天空的融合，營造出一種寧靜、高遠(yuǎn)、和諧的意境，富有畫面感。
解析：“吸入”將飛鳥的動作與天空的廣闊聯(lián)系起來，突出飛鳥的自由和與自然的和諧，分析其表達(dá)的畫面和意境。
1.“哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！”“枉然”一詞怎樣理解？
答案：“枉然”指徒勞、白費力氣。在這里，詩人感嘆個人的歡樂和憂戚在廣闊的自然面前是渺小的，試圖在自然的“心胸里描畫”這些情感，結(jié)果是徒勞的，體現(xiàn)了詩人對個人情感與自然關(guān)系的思考：自然的廣闊包容一切，個人的悲歡在自然面前顯得微不足道，表達(dá)了詩人對自然的敬畏和對生命意義的深層感悟。
解析：結(jié)合“歡樂和憂戚”與自然“心胸”的對比，理解“枉然”的“徒勞”之意，進(jìn)而分析詩人對個人與自然關(guān)系的思考。
