優思優評五年級語文人教版
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1. 大聲朗讀古詩，試著背誦。
2. 小組輪流背誦，互相檢查。
3. 全班抽號背古詩。
評價標準：準確★ 流暢★ 有感情★
答案：（此為背誦展示活動，無需作答）
汴州（kǎ
biàn
） 萬馬齊喑（
yīn
àn） 抖擻（shù
sǒu
） 降人材（xiáng
jiàng
）
答案：biàn√ yīn√ sǒu√ jiàng√
解析：“汴州”的“汴”讀biàn；“萬馬齊喑”的“喑”讀yīn，指沉默；“抖擻”的“擻”讀sǒu；“降人材”的“降”在這里讀jiàng，有降生、產生的意思。
2. 看拼音，寫詞語。
jiā jì nǎi shì xūn táo xīn hài yǒu shì wú kǒng
答案：家祭 乃是 熏陶 辛亥 有恃無恐
解析：根據拼音“jiā jì”寫出“家祭”；“nǎi shì”寫出“乃是”；“xūn táo”寫出“熏陶”；“xīn hài”寫出“辛亥”；“yǒu shì wú kǒng”寫出“有恃無恐”。
3. 詩人龔自珍希望降下的“人材”是（
C
）
A. 勤勞能干、默默無聞的人。
B. 在文學上有突出貢獻的人。
C. 能振興國家，讓國家繁榮富強的人。
答案：C
解析：龔自珍在《己亥雜詩》中希望“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”，這里的“人材”指的是能夠打破沉悶局面，振興國家，讓國家繁榮富強的有才能的人，C項正確；A、B項均不符合詩句表達的含義。
詩中“風雷”“萬馬齊喑”這兩處運用了比喻的手法，“風雷”比喻
新興的社會力量和變革的風暴
，“萬馬齊喑”比喻
社會政局毫無生氣、人們沉默不語的沉悶局面
。
答案：新興的社會力量和變革的風暴 社會政局毫無生氣、人們沉默不語的沉悶局面
解析：“風雷”在詩中比喻新興的社會力量和能夠打破沉悶局面的變革的風暴；“萬馬齊喑”比喻當時社會政局毫無生氣，人們都沉默不語、不敢發表意見的沉悶局面。
