精準(zhǔn)學(xué)與練五年級(jí)語文人教版
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六、課外閱讀《獨(dú)木橋》
1. 本文800字左右，你的閱讀時(shí)長(zhǎng)約為（ ）分鐘。
答案：3-5（根據(jù)個(gè)人閱讀速度合理即可）
解析：一般閱讀速度每分鐘200-300字，800字約3-5分鐘。
2. 小明閱讀前提岀了“獨(dú)木橋兩邊都有人的時(shí)候，該如何通過”這一問題，通過連詞成句地閱讀文中的故事，他及時(shí)概括出了問題的答案：（ ）
答案：空手讓負(fù)重，后生讓長(zhǎng)者，男人讓女人
解析：文中第④段明確提到“鄉(xiāng)間自有俗成之規(guī)：空手讓負(fù)重，后生讓長(zhǎng)者，男人讓女人，從未生出爭(zhēng)先恐后之事”。
3. 第⑥自然段中“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”一詞難讀難懂，閱讀時(shí)應(yīng)（ ）（①停下來借助字典理解 ②在不影響文章理解的情況下跳過它），根據(jù)文章內(nèi)容，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的意思最可能是（ ）
A. 小心翼翼 B. 跌跌撞撞 C. 投石問路 D. 勇往直前
答案：②；A
解析：閱讀時(shí)遇到不影響理解的詞可先跳過，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”結(jié)合語境“我頭皮有點(diǎn)麻，跨上橋……眼睛不由自主朝下看……心如鹿跳”，形容“我”過橋時(shí)的害怕、小心，選A。
4. 下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 第①自然段中“粼粼波光”“溫馨拙樸”等詞語，描繪出了質(zhì)樸的田園畫卷，同時(shí)，也奠定了全文的感情基礎(chǔ)。
B. 文中敘寫“我”過獨(dú)木橋的經(jīng)歷，通過心理、動(dòng)作等描寫，寫出“我”的膽小，同時(shí)也襯托了母親的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
C. 文中第④自然段寫鄉(xiāng)人過橋的畫面，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村民風(fēng)淳樸。
D. 故鄉(xiāng)獨(dú)木橋特別多，原因是家鄉(xiāng)水系豐沛，溝渠縱橫，人們只能通過獨(dú)木橋跨過浩浩蕩蕩的河川。
答案：B
解析：文中母親沒有上橋幫忙，是為了讓“我”獨(dú)自克服困難，體現(xiàn)母親的教育智慧，并非襯托母親勇敢堅(jiān)強(qiáng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。
5. 文章第⑧自然段中的“獨(dú)木橋”為什么要加引號(hào)？你是怎么理解的？帶給作者怎樣的人生啟示？
答案：加引號(hào)表示特殊含義，指人生中需要獨(dú)自面對(duì)和克服的困難、挑戰(zhàn)。
理解：“獨(dú)木橋”既指現(xiàn)實(shí)中的獨(dú)木橋，也象征人生路上的各種艱難險(xiǎn)阻。
啟示：人生總有一些困難必須獨(dú)自面對(duì)，要勇敢去跨越，即使過程艱難，也要堅(jiān)持前行。
解析：結(jié)合上下文，“后來，我跨渡過更多的‘獨(dú)木橋’”，這里的“獨(dú)木橋”已超越實(shí)物，象征人生挑戰(zhàn)，啟示我們要獨(dú)立面對(duì)困難。
