精準學與練五年級語文人教版
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3. 《己亥雜詩》的詩人龔自珍借題發揮，希望統治者______，表達了詩人______的愿望。
答案：重新振作精神，打破常規選拔人才 渴望國家變革、人才輩出
解析：由“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”可知，龔自珍希望統治者振作，打破束縛選拔人才，表達了變革圖存、期待人才涌現的愿望。
4. 你還知道龔自珍的其他《己亥雜詩》嗎？寫在下面橫線上。
答案：示例：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
解析：龔自珍《己亥雜詩·其五》為經典之作，默寫正確即可（答案不唯一）。
六、課內閱讀。
示兒
[宋]陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
題臨安邸
[宋]林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？
暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。
1. 選擇恰當的感情基調朗讀古詩。
A. 悲傷痛心 B. 委婉含蓄 C. 悲憤諷刺 D. 浪漫抒情
（1）朗讀《示兒》時的感情基調：______。
（2）朗讀《題臨安邸》時的感情基調：______。
答案：（1）A （2）C
解析：（1）《示兒》表達陸游臨終未盼統一的悲傷與遺憾，基調為“悲傷痛心”；（2）《題臨安邸》通過諷刺統治者醉生夢死，基調為“悲憤諷刺”。
2. 讀懂古詩的詩題有助于我們理解古詩的內容。
（1）從《示兒》一詩的詩題中我能了解到的信息是______。
（2）《題臨安邸》一詩，詩題的意思是______，圍繞詩題我提出疑問：______？
答案：（1）這是一首寫給兒子的詩（或：詩人對兒子的臨終囑托）
（2）題寫在臨安旅店里的詩 示例：詩人在臨安邸看到了什么？（或：為什么要題寫在臨安邸？）
解析：（1）“示兒”即“給兒子看”，點明詩歌對象與用途；（2）“題”為書寫，“臨安邸”為臨安的旅店，圍繞詩題可提問所見所感、寫作目的等。
3. 讀【閱讀鏈接】，說說《示兒》后兩句詩的意思，并體會其表達的感情。
【閱讀鏈接】陸游幼年時正當金人南侵，盡管生活艱辛，但他在家里接受了很多愛國教育，早就樹立了抗敵復國的思想。公元1163年，陸游替張浚策劃北伐，不幸北伐失敗，被罷免了官職。公元1170年，陸游去參加四川宣撫使王炎的軍隊，在國防最前線活動的時期豐富了他的詩歌內容。因為陸游始終堅持抗金復國的主張，招致了當權派的忌恨，最后連地方官也丟了。
答案：意思：當大宋軍隊收復中原失地的那一天，舉行家祭時不要忘了告訴我。
感情：表達了陸游至死不渝的愛國情懷和對收復失地的強烈渴望，即使臨終仍心系國家統一。
解析：結合閱讀鏈接中陸游“抗敵復國思想”“堅持抗金主張”的經歷，后兩句詩體現其畢生追求與愛國深情。
一、根據拼音，結合語境，書寫字詞。
剛下過雨，景區的瀑布從高處 qīng xié（ ）而下，十分壯觀，旁邊的湖里一群魚兒自在地 qián yóu（ ）著，旅客們 cháng shì（ ）從各種角度以瀑布為背景拍照留念。
答案：傾斜 潛游 嘗試
解析：“qīng xié”為“傾斜”，“qián yóu”為“潛游”，“cháng shì”為“嘗試”。
