新課程能力培養(yǎng)七年級生物上冊北師大版
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13. （4分）某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實驗的過程中，觀察到下列物像（如圖），據(jù)此回答下列問題。
（1）制作裝片時，先要在潔凈的載玻片中央滴一滴
清水
，其作用是
保持細(xì)胞的正常形態(tài)
。
（2）觀察時，看到了物像D，在此之前看到的物像依次是
B
、
C
、
A
。物像從A到D，需要調(diào)節(jié)
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
，若此時視野過暗，可以選擇
大
光圈或轉(zhuǎn)動
反光鏡（凹面鏡）
。
答案：（1）清水；保持細(xì)胞的正常形態(tài)
（2）B；C；A；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；大；反光鏡（凹面鏡）
解析：（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片時，滴清水以維持細(xì)胞形態(tài)。
（2）觀察物像時，先低倍鏡找到物像（B），移動裝片將物像移到視野中央（C），轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換高倍鏡（A），再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰（D）。視野過暗可換大光圈或凹面鏡。
14. （5分）請據(jù)圖回答下列問題。
（1）植物細(xì)胞中，具有支持和保護(hù)功能的結(jié)構(gòu)是
①
；切西瓜時會流出紅色的汁液，這種紅色的物質(zhì)主要分布在
⑤
內(nèi)；動植物細(xì)胞內(nèi)都有，并且能夠釋放能量的結(jié)構(gòu)是
⑦
。
（2）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，應(yīng)往潔凈的載玻片上滴加
生理鹽水
以保持細(xì)胞正常形態(tài)；要想清晰觀察到細(xì)胞，需要用
碘液
染色。
（3）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，一定要將實驗材料展平的原因是
防止細(xì)胞重疊，便于觀察
。
（4）如果某同學(xué)在視野中沒有找到理想的觀察細(xì)胞，他應(yīng)該調(diào)節(jié)
載物臺（或移動裝片）
，換到另一個觀察區(qū)域。
答案：（1）①細(xì)胞壁；⑤液泡；⑦線粒體
（2）生理鹽水；碘液
（3）防止細(xì)胞重疊，便于觀察
（4）載物臺（或移動裝片）
解析：（1）植物細(xì)胞①細(xì)胞壁起支持保護(hù)作用；⑤液泡含細(xì)胞液，西瓜汁液來自液泡；⑦線粒體是呼吸作用場所，釋放能量。
（2）制作口腔上皮細(xì)胞裝片滴生理鹽水維持細(xì)胞形態(tài)，用碘液染色便于觀察。
（3）材料展平可避免細(xì)胞重疊影響觀察。
（4）未找到理想細(xì)胞時，移動裝片更換觀察區(qū)域。
15. （2分）紛繁多彩的各種生物，外形上差異巨大。但是透過表面現(xiàn)象可以找到它們的共同點——細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)都是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位。請回答下列問題。
（1）在各種生物之中，除微小的病毒外，不論植物界的花草樹木，還是動物界的蟲魚鳥獸，都是由
細(xì)胞
構(gòu)成的。
（2）生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的變化都是在細(xì)胞中進(jìn)行的，如分解有機(jī)物釋放能量的主要場所是細(xì)胞中的
線粒體
。
（3）每個細(xì)胞的
細(xì)胞核
里的遺傳物質(zhì)都含有指導(dǎo)個體發(fā)育的全部遺傳信息，因而使得每個細(xì)胞都具有發(fā)育成一個完整生物體的潛能。
（4）有一類生物能夠直接為“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”提供例證，這類生物是
單細(xì)胞生物（如草履蟲、衣藻等）
。
答案：（1）細(xì)胞
（2）線粒體
（3）細(xì)胞核
（4）單細(xì)胞生物（如草履蟲、衣藻等）
解析：（1）除病毒外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成。
（2）線粒體是呼吸作用的主要場所，分解有機(jī)物釋放能量。
（3）細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，控制生物發(fā)育和遺傳。
（4）單細(xì)胞生物僅由一個細(xì)胞構(gòu)成，能完成所有生命活動，直接證明細(xì)胞是基本單位。
16. （2.5分）草履蟲是一種生活在池塘里常見的小生物，身體像一只倒轉(zhuǎn)的草鞋。某興趣小組對草履蟲進(jìn)行了觀察實驗，請回答下列問題。
答案：
