探究實踐拓展七年級科學上冊浙教版
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5. （1）該實驗操作同學為了節省濾紙，全程使用一張濾紙進行過濾，這樣會導致
不同果蔬提取液相互污染，影響實驗結果的準確性
。
答案：不同果蔬提取液相互污染，影響實驗結果的準確性
解析：一張濾紙過濾多種提取液，會使前一種果蔬的汁液殘留并混入后一種中，導致交叉污染，干擾實驗數據。
5. （2）某同學在過濾時為了將研缽中的果蔬研磨后物質進行充分過濾，用蒸餾水沖洗研缽后進一步過濾，這種操作是否影響實驗數據？請說明理由：
影響；蒸餾水會稀釋果蔬提取液，導致滴定時所需提取液的滴數增多，使測得的維生素C含量偏低。
。
答案：影響；蒸餾水會稀釋果蔬提取液，導致滴定時所需提取液的滴數增多，使測得的維生素C含量偏低。
解析：沖洗研缽的蒸餾水進入提取液，會降低提取液中維生素C的濃度，從而需要更多滴數才能使高錳酸鉀褪色，影響結果。
5. （3）在滴加果蔬提取液時若滴加在試管壁上，則導致滴定時所需液滴數
增多
。
答案：增多
解析：滴在試管壁上的提取液未進入溶液中參與反應，實際參與反應的提取液減少，需要繼續滴加，導致總滴數增多。
5. （4）對同一種果蔬設置重復實驗，然后取平均液滴數，是為了避免操作的
偶然性
。
答案：偶然性
解析：重復實驗取平均值可以減小單次實驗中偶然因素（如操作誤差）對結果的影響，使數據更可靠。
5. （5）根據實驗記錄的結果，可以判斷出獼猴桃中的維生素C的含量
高于
蘋果。
答案：高于
解析：由“獼猴桃汁8滴，蘋果汁14滴”可知，使相同量高錳酸鉀褪色，獼猴桃汁用量少，說明其維生素C濃度更高，含量高于蘋果。
