長江作業本同步練習冊五年級數學人教版
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1.填空題。
(1)數對是有序的，(3,4)和(4,3)表示的位置（
不同
）（填“相同”或“不同”）。(3,4)表示第（
3
）列、第（
4
）行；(4,3)表示第（
4
）列、第（
3
）行。
答案：不同；3；4；4；3
解析：數對（列，行），(3,4)與(4,3)列行不同，位置不同。
五（1）班中，小明的位置和小亮的在同一列，和小彤的在同一行。如果小彤的位置用(5,3)表示，小亮的位置用(2,4)表示，那么小明的位置用數對表示是（
2
，
3
）。
答案：(2,3)
解析：小明與小亮同列（小亮列2），與小彤同行（小彤行3），故(2,3)。
(3)亮亮突發發燒，媽媽急切地想把他送往醫院治療。亮亮家的位置用(1,5)表示，省人民醫院的位置用(2,8)表示，市中心醫院的位置用(4,1)表示。媽媽要選擇最近的醫院，則應選擇（
A
）。
A.省人民醫院
B.市中心醫院
C.兩家醫院都可以
答案：A
解析：計算距離（近似直角距離）：亮亮家(1,5)到省醫院(2,8)：橫向1，縱向3，總4；到市中心醫院(4,1)：橫向3，縱向4，總7。省醫院更近，選A。
2.某班的座位圖如下。
（圖略，第1行到第6行，第1列到第6列）
(1)小明的位置在第4列、第2行，用數對表示其位置是（
4
，
2
），請在上圖中用紅筆涂色。
(2)李陽的位置是(5,2)，表示他坐在第（
5
）列、第（
2
）行，用鉛筆標出他的位置。
(3)小強坐在小明的正后方，用數對表示其位置是（
4
，
3
）。
答案：(1)(4,2)；(2)5；2；(3)(4,3)
解析：(1)數對（列，行），第4列第2行即(4,2)；(2)(5,2)表示第5列第2行；(3)小明正后方，列不變，行+1，為(4,3)。
3.中國象棋是中華民族珍貴的文化遺產。在象棋中，“馬”走“日”，“象”走“田”。如圖，“馬”的下一步可以走到哪些位置？用數對表示出來。“象”的下一步可以走到哪些位置？用數對表示出來。
（圖略，馬在(1,0)，象在(4,2)）
答案：馬：(2,2)，(3,1)，(0，2)；象：(2,4)，(2，0)，(6，0)，(6,4)
