云南省標準教輔同步指導訓練與檢測配套測試卷六年級語文人教版
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五、閱讀短文，回答問題。（短文《春雨》節選，第18頁部分）
十年了，看了十年的塞外風景。北國的味道只在白雪鋪天蓋地的時候。白的枝條，白的冰河，胡城關山的剽悍強健就盡在其中了。東北喜歡用紅磚瓦蓋房子，鮮艷中透著一種狂傲不羈的浮華。住了十年，我一直不習慣，只好在窗外掛一個風鈴，夜里在軟軟的昆曲中追一追寒山寺，想一想記憶中的青山綠水。江南都喜歡青磚，素淡淡淡地應在雨里，間或有一陣雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的溫柔。
風鈴聲可以當作我故鄉的雨聲嗎？今夜的夢境也可以和聽雨少年的一樣嗎？暖流從南方飄過來……
來吧，親愛的你！給我絲絲毫毫南方的氣息。不能撲進她的懷里，被她的眼波掃一掃，就算是（安慰 安心）吧。
盼望了三千六百多個日子，仍不能定下歸期。
盼望了整整一個冬季，剔（tī tì）透的你從故鄉的云際落下，落在我的發梢、唇上、心底……
（選自《閱讀》2017年第18期，有刪改）
1. 在短文中括號里正確的詞語或讀音下畫“——”。
2. 聯系上下文，解釋下列詞語。
安慰：________________
貪婪：________________
3. 短文的開頭和結尾是________的關系，點明了主題，強調了作者________________的感情。
4. 第2自然段中畫“——”的句子（“一睜眼，你晶瑩瑩的身影已晃動在我的窗前，你脆生生的嗓音正叩響著我的窗紙”）采用了________的修辭手法，表達了________________。
5. 讀短文第5自然段，概括歸納北國和江南各有什么特點。
北國：________________
江南：________________
答案：1. 掙扎；zào；望穿；jiá；安慰；tī
2. 安慰：文中指春雨帶來的南方氣息，給“我”漂泊在外的心靈帶來些許慰藉。
貪婪：文中指“我”渴望留住春雨、感受春雨的迫切而強烈的心情。
3. 首尾呼應；對春雨的深切盼望和對故鄉的思念
4. 擬人；作者對春雨突然到來的驚喜與喜愛
5. 北國：喜歡紅磚瓦，風格剽悍強健，帶有狂傲不羈的浮華。
江南：喜歡青磚，風格素淡溫婉，雨打瓦時漾起灰色的溫柔。
解析：1. “掙扎”符合“誕生與消亡”的動態；“焦躁”讀zào；“望穿時光”表急切；“頰”讀jiá；“安慰”指心靈慰藉；“剔”讀tī。2. 結合上下文理解詞語語境義。3. 開頭和結尾均以“盼望了整整一個冬季”呼應，突出對春雨和故鄉的情感。4. 畫線句將春雨擬人化，賦予“身影”“嗓音”等人的特征，表達喜悅。5. 從第5自然段“東北喜歡紅磚瓦……剽悍強健”“江南都喜歡青磚……灰色的溫柔”概括即可。
[選做練習] 習作。
你聞過樹葉的氣息嗎？你摸過樹葉的紋理嗎？你聞過泥土的清香嗎？請選擇一棵樹，仔細看一看、聞一聞、摸一摸，還可以在樹下坐一坐，靜靜地聽一聽、想一想，然后把你的觀察所得寫下來。題目自擬，注意運用聯想和想象，寫出你的獨特感受。字數不少于550字。
答案：（習作題，根據要求完成即可，無固定答案。需圍繞“一棵樹”的觀察（看、聞、摸、聽），運用聯想和想象，表達獨特感受，題目自擬，如《老槐樹下的時光》《香樟的低語》等。）
