云南省標準教輔同步指導訓練與檢測配套測試卷六年級語文人教版
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素養提升
七、閱讀課文選段，完成練習。
（一）
（節選）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。
1. 讀畫“____”的句子，說說作者是怎樣把自己的感情賦在這些丁香花身上的。
2. 模仿文段中畫“____”的句子的寫法，再寫一個這樣的句子。
（二）
（節選）結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？
3. 寫兩句描寫丁香的詩句。
4. 結合文段中畫“____”的句子，說說丁香結寄托了作者怎樣的思想感情。
答案：1. 作者用“探出”“窺著”將丁香花擬人化，賦予其人的動作，“惹得人回頭望”側面描寫，表達對丁香花的喜愛與贊美，使丁香花活潑而富有情趣。
解析：通過擬人手法和側面描寫寄托情感。
2. 示例：路邊的小草悄悄地從土里探出腦袋，好奇地打量著這個世界。
解析：運用擬人手法，賦予事物人的動作或情態。
3. 示例：芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。（李商隱） 丁香空結雨中愁。（李璟）
解析：兩句詩均以丁香結喻愁，為描寫丁香的經典詩句。
4. 作者認為丁香結象征人生中的不順心之事（愁怨），但強調人生因問題（結）而豐富多彩，寄托了正視困難、樂觀面對生活的豁達態度。
解析：從“結是解不完的”可知，作者將丁香結與人生困境聯系，體現對生活的積極態度。
2. 丁香開著美麗的花兒。（改為擬人句
3．芭蕉不展丁香結，。（把句子補充完整）
答案：2.示例：丁香姑娘身著潔白的衣裙，在枝頭微笑著綻放美麗的花兒。
3.同向春風各自愁
2. 模仿文段中畫“____”的句子的寫法，再寫一個這樣的句子。
答案：示例：有的草叢中冒出幾朵雛菊，陽光般的花瓣鋪滿莖稈，從葉間望著蝴蝶，引得蝶兒舞過了還要盤旋停。
解析：模仿原句的擬人手法和“有的……星星般的……從……窺著……惹得……”的句式結構，賦予雛菊人的動作，描寫其與蝴蝶的互動。
（二）丁香結，這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？3. 寫兩句描寫丁香的詩句。
答案：示例：①芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。（李商隱《代贈二首·其一》）②青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。（李璟《攤破浣溪沙·手卷真珠上玉鉤》）
解析：選取以丁香為意象的經典詩句，體現丁香與“愁”的關聯。
