專題正式稿.files/image001.gif)
第一部分：北京奧運(yùn)會歷程全記錄
2001年
2002年
1月，國際奧委會主席羅格任命海因•維爾布魯根為第29屆奧運(yùn)會協(xié)調(diào)委員會主席。
2003年
12月，第29屆奧運(yùn)會主體育場國家體育場開工奠基，其余奧運(yùn)場館相繼開工。
2004年
2005年
2006年
2007年
7月至12月，26項“好運(yùn)北京”測試賽密集舉行。
2008年
4月底，國家體育場（“鳥巢”）竣工，北京奧運(yùn)會所需的37個比賽場館將全部完工。奧運(yùn)村、媒體村、新聞中心等非競賽場館設(shè)施也將在今年二季度完工。
80多個國家和地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)人和貴賓聚首北京奧運(yùn)會。204個國家和地區(qū)的l萬多名運(yùn)動員參加本屆奧運(yùn)會。名為《美麗的奧林匹克》的開幕式文藝表演，歷經(jīng)3年多的精心準(zhǔn)備，近2萬名中外藝術(shù)家和文藝工作者用奇妙的創(chuàng)意、高科技的手段、動人的表現(xiàn)手法，奉獻(xiàn)給全世界一臺經(jīng)典的奧林匹克視聽盛宴。海外媒體紛紛進(jìn)行顯著報道，稱贊北京奧運(yùn)會開幕式表演美輪美奐，令人震撼。
第二部分：不可不知的北京奧運(yùn)會知識
（1）會徽：中國印•舞動的北京
每一個會徽的后面都講述著一個故事。
在這個故事里充溢著中國北京的盛情和期盼。在這個會徽中記載著中國北京向世界做出的承諾。這就是“舞動的北京”，這就是“北京奧運(yùn)會會徽”。
1.里程碑
“舞動的北京”是一座奧林匹克的里程碑。它是用中華民族精神鐫刻、古老文明意蘊(yùn)書寫、華夏子孫品格鑄就出的一首奧林匹克史詩中的經(jīng)典華章；它簡潔而深刻，展示著一個城市的演進(jìn)與發(fā)展；它凝重而浪漫，體現(xiàn)著一個民族的思想與情懷。
2.承諾
“舞動的北京”是一方中國之印。這方“中國印”鐫刻著一個有著十三億人口和五十六個民族的國家對于奧林匹克運(yùn)動的誓言；見證著一個擁有古老文明和現(xiàn)代風(fēng)范的民族對于奧林匹克精神的崇尚；呈現(xiàn)著一個面向未來的都市對奧林匹克理想的訴求。它是誠信的象征；它是自信的展示；它是第29屆奧林匹克運(yùn)動會主辦城市北京向全世界、全人類做出的莊嚴(yán)而又神圣的承諾。
3.形象
“舞動的北京”是這個城市的面容。它是一種形象，展現(xiàn)著中華漢字所呈現(xiàn)出的東方思想和民族氣韻；它是一種表情，傳遞著華夏文明所獨具的人文特質(zhì)和優(yōu)雅品格。
4.美麗
“舞動的北京”是中國人崇尚的色彩。在這個標(biāo)志中，紅色被演繹得格外強(qiáng)烈，激情被張揚(yáng)得格外奔放。這是中國人對吉祥、美好的禮贊，這是中國人對生命的詮釋。紅色是太陽的顏色，紅色是圣火的顏色，紅色代表著生命和新的開始。紅色是喜悅的心情，紅色是活力的象征，紅色是中國對世界的祝福和盛情。
5.英雄
“舞動的北京”召喚著英雄。奧林匹克運(yùn)動會是成就英雄、創(chuàng)造奇跡、塑造光榮的舞臺。
6.精神
“舞動的北京”是中華民族圖騰的延展。奔跑的“人”形，代表著生命的美麗與燦爛。優(yōu)美的曲線，像龍的蜿蜒身軀，講述著一種文明的過去與未來；它像河流，承載著悠久的歲月與民族的榮耀；它像血脈，涌動著生命的勃勃活力。
7.邀請
“舞動的北京”是一次盛情的邀請。會徽中張開的雙臂，是中國在敞開胸懷，歡迎世界各國、各地區(qū)的人們加入奧林匹克這人類“和平、友誼、進(jìn)步”的盛典。
�。�2）三大理念：綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)
1.綠色奧運(yùn)――用保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源、保護(hù)生態(tài)平衡的可持續(xù)發(fā)展思想籌辦奧運(yùn)會，廣泛開展環(huán)境保護(hù)的宣傳教育活動，促進(jìn)北京和中國環(huán)�；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的改善，倡導(dǎo)綠色健康的生活方式和消費(fèi)方式。
2.科技奧運(yùn)――緊密結(jié)合國內(nèi)外科技最新進(jìn)展，集成全國科技創(chuàng)新成果，舉辦一屆高科技含量的體育盛會；提高北京科技創(chuàng)新能力，推進(jìn)高新技術(shù)成果的產(chǎn)業(yè)化和在人民生活中的廣泛應(yīng)用，使北京奧運(yùn)會成為展示新技術(shù)成果和創(chuàng)新實力的窗口。
3.人文奧運(yùn)――傳播現(xiàn)代奧林匹克思想，展示中華民族的燦爛文化，展現(xiàn)北京歷史文化名城風(fēng)貌和市民的良好精神風(fēng)貌，推動中外文化的交流，加深各國人民之間的了解與友誼；促進(jìn)人與自然、個人與社會、人的精神與體魄之間的和諧發(fā)展；突出“以人為本”的思想，以運(yùn)動員為中心，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力建設(shè)使奧運(yùn)會參與者滿意的自然和人文環(huán)境。
（3）兩大目標(biāo)：有特色、高水平
1.有特色：中國風(fēng)格、人文風(fēng)采、時代風(fēng)貌、大眾參與。
“中國風(fēng)格”――要充分展示中華民族5000年悠久歷史和燦爛文化，體現(xiàn)濃郁的中國韻味，讓2008年奧運(yùn)會成為世界人民更充分地了解和體驗中國的歷史、文化、人民和自然風(fēng)光的最佳窗口。
“人文風(fēng)采”――要突出人文奧運(yùn)的理念，表現(xiàn)奧林匹克的精神，倡導(dǎo)人們陶冶情操，實現(xiàn)人的身心和諧發(fā)展，展示精彩紛呈的多元文化，展現(xiàn)中華兒女和諧致美的優(yōu)良傳統(tǒng)。
“時代風(fēng)貌”――要表達(dá)當(dāng)代中國人民自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，中華兒女積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的朝氣和活力，與世界人民共同追求和平、友誼、進(jìn)步的強(qiáng)烈愿望。
“大眾參與”――要展現(xiàn)占世界人口五分之一的13億中國人民和廣大港澳臺同胞和海外僑胞積極參與奧林匹克運(yùn)動的風(fēng)采。北京奧運(yùn)會既是在世界人口最多的國家舉辦的一屆奧運(yùn)會，也會成為人民群眾參與程度最廣泛的一屆奧運(yùn)會。
2.高水平表現(xiàn)在八個方面：
一是要有高水平的體育場館設(shè)施和競賽組織工作。二是要有高水平的開幕式及文化活動。三是要有高水平的媒體服務(wù)和良好的輿論評價。四是要有高水平的安全保衛(wèi)工作。五是要有高水平的志愿者隊伍和服務(wù)。六是要有高水平的交通組織和生活服務(wù)。七是要有高水平的城市文明形象。八是各國運(yùn)動員創(chuàng)造優(yōu)異成績。
�。�4）舉辦方針：開放、創(chuàng)新、節(jié)儉、廉潔、全民
1.堅持開放辦奧運(yùn)的方針――學(xué)習(xí)和借鑒歷屆奧運(yùn)會的成功經(jīng)驗和做法，提高中國和北京的開放水平，向世界展示中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的新形象。
2.堅持創(chuàng)新辦奧運(yùn)的方針――在遵守《奧林匹克憲章》和《主辦城市合同》的前提下，集中各方智慧，使北京奧運(yùn)會籌辦工作在體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新上不斷取得新突破。
3.堅持節(jié)儉辦奧運(yùn)的方針――在籌辦工作中注重勤儉節(jié)約，珍惜每一種資源，注重賽后利用，促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展，力爭取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
4.堅持廉潔辦奧運(yùn)的方針――在籌辦工作中始終遵循公開、公平和公正的原則，完善制度、加強(qiáng)監(jiān)督，舉辦一屆廉潔的奧運(yùn)會。
5.堅持全民辦奧運(yùn)的方針――是社會各界共享北京奧運(yùn)會帶來的發(fā)展機(jī)遇，吸引和激勵全中國13億人民和數(shù)千萬海外華人華僑關(guān)心和支持北京奧運(yùn)會籌辦工作。
�。�5）主題口號：“同一個世界，同一個夢想”
“同一個世界 同一個夢想”（One World One Dream），集中體現(xiàn)了奧林匹克精神的實質(zhì)和普遍價值觀――團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步、和諧、參與和夢想，表達(dá)了全世界在奧林匹克精神的感召下，追求人類美好未來的共同愿望。盡管人類膚色不同、語言不同、種族不同，但我們共同分享奧林匹克的魅力與歡樂，共同追求著人類和平的理想，我們同屬一個世界，我們擁有同樣的希望和夢想。
“同一個世界 同一個夢想”（One World One Dream），深刻反映了北京奧運(yùn)會的核心理念，體現(xiàn)了作為“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”三大理念的核心和靈魂的人文奧運(yùn)所蘊(yùn)含的和諧的價值觀。建設(shè)和諧社會、實現(xiàn)和諧發(fā)展是我們的夢想和追求�！疤烊撕弦弧保昂蜑橘F”是中國人民自古以來對人與自然，人與人和諧關(guān)系的理想與追求。
“同一個世界 同一個夢想”（One World One Dream），文簡意深，既是中國的，也是世界的�？谔柋磉_(dá)了北京人民和中國人民與世界各國人民共有美好家園，同享文明成果，攜手共創(chuàng)未來的崇高理想；表達(dá)了一個擁有五千年文明，正在大步走向現(xiàn)代化的偉大民族致力于和平發(fā)展，社會和諧，人民幸福的堅定信念；表達(dá)了13億中國人民為建立一個和平而更美好的世界做出貢獻(xiàn)的心聲。
英文口號“One World One Dream”句法結(jié)構(gòu)具有鮮明特色。兩個“One”形成優(yōu)美的排比，“World”和“Dream”前后呼應(yīng)，整句口號簡潔、響亮，寓意深遠(yuǎn)，既易記上口，又便于傳播。
中文口號“同一個世界 同一個夢想”中將“One”用“同一”表達(dá)，使“全人類同屬一個世界，全人類共同追求美好夢想”的主題更加突出。
（6）環(huán)境標(biāo)志：“綠樹和人”
綠色奧運(yùn)是北京奧運(yùn)會提出的重要理念之一，可持續(xù)性發(fā)展是奧林匹克運(yùn)動不懈的追求。奧運(yùn)會環(huán)保標(biāo)志以人與綠樹為主要形態(tài)。綠色的線條形如舞動的彩帶，環(huán)繞交錯，一筆描出，仿佛茂密的樹冠，又似盛開的花朵，充滿無限生機(jī)和希望，充分體現(xiàn)了自然環(huán)保的可持續(xù)性發(fā)展。樹冠與人組成參天大樹，代表著人與自然的和諧統(tǒng)一。二級標(biāo)志的設(shè)計，運(yùn)用了中國獨特的傳統(tǒng)文化形式――中國書畫藝術(shù)風(fēng)格，與北京奧運(yùn)會會徽“中國印•舞動的北京”相互映襯。
�。�7）吉祥物形象：福娃“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”，寓意“北京歡迎你”
福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。
福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。
每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達(dá)喜愛的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎你”。
福娃代表了夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊(yùn)含著其與海洋、森林、圣火、大地和天空的聯(lián)系，其形象設(shè)計應(yīng)用了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國的燦爛文化。
很久以來，中國就有通過符號傳遞祝福的傳統(tǒng)。北京奧運(yùn)會吉祥物的每個娃娃都代表著一個美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運(yùn)。娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人民共聚北京，歡慶2008奧運(yùn)盛典。
�。�8）獎牌設(shè)計：慧眼識得“金鑲玉”
北京2008年奧運(yùn)會獎牌直徑為
（9）火炬祥云：“點燃激情，傳遞夢想”
奧林匹克火炬是經(jīng)國際奧委會批準(zhǔn)的、用于奧林匹克圣火燃燒的、可手持的火炬。奧林匹克火炬是奧林匹克圣火的載體。從1936年的第11屆奧運(yùn)會開始，每屆奧運(yùn)會都誕生一支體現(xiàn)主辦國家文化特色并符合高科技要求的火炬并成為奧林匹克運(yùn)動的重要遺產(chǎn)。
北京奧運(yùn)會火炬長
1.北京奧運(yùn)會火炬藝術(shù)和技術(shù)特色
北京奧運(yùn)會火炬創(chuàng)意靈感來自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案。祥云的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國文化符號�；鹁嬖煨偷脑O(shè)計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。紙是中國四大發(fā)明之一，通過絲綢之路傳到西方。人類文明隨著紙的出現(xiàn)得以傳播。源于漢代的漆紅色在火炬上的運(yùn)用使之明顯區(qū)別于往屆奧運(yùn)會火炬設(shè)計，紅銀對比的色彩產(chǎn)生醒目的視覺效果，有利于各種形式的媒體傳播。火炬上下比例均勻分割，祥云圖案和立體浮雕式的工藝設(shè)計使整個火炬高雅華麗、內(nèi)涵厚重。
北京奧運(yùn)會火炬在燃燒穩(wěn)定性與外界環(huán)境適應(yīng)性方面達(dá)到了新的技術(shù)高度，能在每小時
北京奧運(yùn)會火炬使用燃料為丙烷，這是一種價格低廉的常用燃料。其主要成分是碳和氫，燃燒后只有二氧化碳和水，沒有其他物質(zhì)，不會對環(huán)境造成污染。
2.北京奧運(yùn)會火炬設(shè)計研發(fā)過程
北京奧運(yùn)會火炬設(shè)計研究規(guī)劃工作從2005年8月開始。結(jié)合北京奧運(yùn)會舉辦理念，通過對往屆奧運(yùn)會火炬設(shè)計經(jīng)驗的分析，確定了火炬設(shè)計理念、設(shè)計要求和創(chuàng)作方式。根據(jù)火炬工業(yè)設(shè)計的特點，為使設(shè)計方案達(dá)到藝術(shù)與技術(shù)完美結(jié)合，經(jīng)北京奧組委辦公會批準(zhǔn)，確定了火炬設(shè)計方案以藝術(shù)造型為主導(dǎo)，燃燒技術(shù)與工業(yè)設(shè)計同時征集、公開征集和定向委托創(chuàng)作相結(jié)合的創(chuàng)作方式。
經(jīng)過北京奧運(yùn)會火炬設(shè)計征集活動初評評審委員會對應(yīng)征作品初評和復(fù)評，按照評審程序的規(guī)定，選出3件作品提交北京奧組委執(zhí)委會審議。2006年6月至8月，根據(jù)選擇最好藝術(shù)設(shè)計和技術(shù)設(shè)計方案的原則，北京奧組委執(zhí)委會審議確定由聯(lián)想（北京）有限公司創(chuàng)新設(shè)計中心設(shè)計的火炬外形《祥云》為北京2008年奧運(yùn)會火炬藝術(shù)設(shè)計方案，由航天科工集團(tuán)設(shè)計研發(fā)的火炬內(nèi)部燃燒系統(tǒng)為北京2008年奧運(yùn)會火炬技術(shù)方案，并確定由航天科工集團(tuán)在聯(lián)想（北京）有限公司協(xié)助下完成火炬外形與燃燒系統(tǒng)結(jié)合的火炬樣品制作工作，形成北京2008年奧運(yùn)會火炬的完整設(shè)計，并于2007年1月經(jīng)國際奧委會批準(zhǔn)。
3.北京奧運(yùn)火炬接力
1）主題――和諧之旅
“和諧”體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化追求身心和諧、人際和諧、天人和諧的思想，體現(xiàn)了當(dāng)代中國的發(fā)展理念，與奧林匹克“使體育為人的和諧發(fā)展服務(wù)，以促進(jìn)維護(hù)個人尊嚴(yán)的和平社會的發(fā)展”的精神實質(zhì)深度契合，高度概括了北京奧運(yùn)會“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”舉辦理念和“同一個世界 同一個夢想”主題的深刻內(nèi)涵。
2）口號――點燃激情 傳遞夢想
一是富有激情和情感色彩，“點燃”和“傳遞”兩個動詞充分體現(xiàn)了火炬接力的特點；二是體現(xiàn)奧林匹克精神和北京奧運(yùn)會舉辦理念，與“同一個世界同一個夢想”主題口號有關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)了北京奧運(yùn)會信息傳播的一致性；三是句式簡短，瑯瑯上口，有感染力。
“Light the Passion Share the Dream”的英文譯法在體現(xiàn)中文口號原意的基礎(chǔ)上，將“傳遞夢想”譯為“Share the Dream”（分享夢想），從英文表達(dá)和習(xí)慣的角度看，“Light the Passion Share the Dream”有動感，有激情，表達(dá)了讓奧林匹克圣火點燃我們心中的激情，共享奧林匹克友誼、和平、和諧的夢想和愿望。
3）標(biāo)志
北京2008年奧運(yùn)會火炬接力標(biāo)志設(shè)計靈感來源于“火鳳凰”的概念，主體是兩個人共擎奧運(yùn)圣火奔跑的形象。鳳凰是中國古代傳說中的鳥中之王，是吉祥、永生的代表，高貴美好的象征。以鳳凰的形象作為火炬接力的標(biāo)志，象征通過火炬接力把北京奧運(yùn)會吉祥美好的祝福傳遍全中國，帶給全世界。
4）圖形
北京2008年奧運(yùn)會火炬接力圖形是北京2008年奧運(yùn)會火炬接力重要的形象景觀元素之一。它與火炬接力標(biāo)志、火炬接力色彩、火炬接力字體、火炬接力口號等一起構(gòu)成北京2008年奧運(yùn)會火炬接力形象景觀基礎(chǔ)。這些元素將應(yīng)用于火炬接力景觀設(shè)計，包括火炬接力服裝、火炬接力車隊、火炬接力宣傳品以及火炬接力途經(jīng)各省、自治區(qū)、直轄市的城市景觀設(shè)計。創(chuàng)造北京2008年奧運(yùn)會火炬接力獨特的視覺形象，傳播中國文化和火炬接力主題，營造火炬接力運(yùn)行環(huán)境和途經(jīng)城市的歡慶氣氛，烘托奧林匹克圣火純潔與神圣，激勵火炬手、護(hù)跑手，提升人們對北京2008年奧運(yùn)會火炬接力的體驗。同時，為北京2008年奧運(yùn)會火炬接力的記錄與傳播提供視覺背景，將火炬接力精彩的畫面?zhèn)鞑サ绞澜绺鞯亍?/p>
設(shè)計理念：鳳為百鳥之王，五行屬火，是火之精靈，向上飛升的鳳凰，儀態(tài)萬方，氣宇軒昂，是火之圖騰。傳說“鳳凰涅磐，浴火重生”，鳳也是人類自強(qiáng)不息的精神象征。自古以來，“鳳”與“龍”一樣，是中國人民寄寓祝福和希望的傳統(tǒng)圖騰。鳳在中華文明史中留有深深的印記，它所代表的祥瑞與希望，始終伴隨著人民的日常生活。
視覺創(chuàng)意理念：熱情、活力、文化、慶典。遵循本屆奧運(yùn)會人文奧運(yùn)的理念，展現(xiàn)中國人民歡迎世界、祝福世界的熱情，體現(xiàn)奧林匹克運(yùn)動的活力與激情，并以現(xiàn)代的手法表現(xiàn)中國悠久的歷史文化特色。根據(jù)這一設(shè)計理念，我們的最終目標(biāo)是以奧林匹克基本價值觀為主導(dǎo)，以主辦國和主辦城市文化特色為視覺設(shè)計的基石，以創(chuàng)新的精神建構(gòu)具有中國人文色彩、獨特而又充滿活力的奧運(yùn)會核心圖形。
火炬接力圖形是在北京2008年奧運(yùn)會核心圖形的基礎(chǔ)上加上中國傳統(tǒng)的鳳紋圖案。火炬接力圖形將祥云紋與鳳紋巧妙地結(jié)合在一起，虛實相間，亦真亦幻。以現(xiàn)代設(shè)計手法表達(dá)出中國傳統(tǒng)藝術(shù)所特有的剛?cè)嵯酀?jì)、含蓄優(yōu)雅、超凡脫俗的偉大境界。有鳳來儀，祥云繚繞，火之鳳將祥瑞和平的希望帶到全球各地，這就是火炬接力圖形的核心內(nèi)涵。
第三部分：北京奧運(yùn)會終極盤點
清遠(yuǎn)市2008年中考數(shù)學(xué)模擬試題（二）
說明：
1．全卷共8頁，考試時間為100分鐘，滿分120分.
2．答卷前，考生務(wù)必在答題卡第1面、第3面上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、姓名；填寫座位號，再用2B鉛筆把對應(yīng)號碼的標(biāo)號涂黑．
3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號；不能答在試卷上．
4．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，涉及作圖的題目，用2B鉛筆畫圖,再用用黑色字跡的鋼筆或簽字筆描黑.答案必須寫在答題卡各題指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；改動的答案也不能超出指定的區(qū)域．不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液．不按以上要求作答的答案無效．
5. 考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回．
特級教師預(yù)測高考理數(shù)命題趨勢
高考沖刺指南-數(shù)學(xué)篇
命題原則
1、高考數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想是“保持整體穩(wěn)定，推動改革創(chuàng)新，立足基礎(chǔ)考查，突出能力立意”。達(dá)到“考知識、考能力、考素質(zhì)、考潛能”。
高考數(shù)學(xué)試題的命題遵循考試大綱和教學(xué)大綱，體現(xiàn)“基礎(chǔ)知識全面考，主干內(nèi)容重點考，熱點知識反復(fù)考，冷點知識有時考”的命題原則。同時，淡化解題當(dāng)中的特殊技巧，在解題的通性通法上精心設(shè)計，在新穎性、個性化品質(zhì)、反映課改的新動態(tài)等方面做文章。以函數(shù)與不等式、數(shù)列、概率和統(tǒng)計、三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何、導(dǎo)數(shù)與向量等重點知識為構(gòu)建試題的主要體系，突出知識的交匯性和綜合性，顯示命題考查思維能力的較高要求。
2、關(guān)注兩個變化
2009年高考數(shù)學(xué)考試大綱已經(jīng)出臺，與2008年大綱比較，我們不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)考試大綱的內(nèi)容與要求沒有變化，有些變化也只是定性的術(shù)語調(diào)整，使其在表述上進(jìn)一步規(guī)范化了，更貼近考試的要求，僅在個別內(nèi)容上的要求有所提高，具體表現(xiàn)在：
理科、文科共同有變化的考點是：
（1）將三角函數(shù)中“正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)”，由了解改為“理解”，提高了一個層次。因此，考生在復(fù)習(xí)中要作出相應(yīng)的調(diào)整，要比較熟練地畫出三角函數(shù)圖象，理解諸如周期、單調(diào)性、最值、對稱中心、對稱軸之間的相互聯(lián)系；在解答試題時，要注意先化簡三角函數(shù)式，再研究其性質(zhì)和圖象。
（2）將圓錐曲線中“橢圓的參數(shù)方程”由理解改為“了解”，降低了一個層次。只需基本運(yùn)用，不必拔高。
另外，理科將極限部分“閉區(qū)間上的連續(xù)函數(shù)有最大值和最小值的性質(zhì)”由理解改為“了解”，降低了一個層次。這說明考生會將其應(yīng)用就行了。
文科增加了“了解參數(shù)方程的概念”這個內(nèi)容，此考點對考生的要求不高，難度也不會太大，會將圓的參數(shù)方程轉(zhuǎn)化為圓的普通方程，會選擇參數(shù)，清楚圓的參數(shù)方程中角參數(shù)的具體含義，并能據(jù)此進(jìn)行有關(guān)的解題分析。記者屈建成翁曉波
數(shù)學(xué)沖刺指南
�。�1）抓薄弱環(huán)節(jié)
分析《考試說明》與近年高考試題可以發(fā)現(xiàn)，高考命題內(nèi)容都以《考試說明》為依據(jù)，且重點也大致相同，特別突出數(shù)學(xué)知識的主干。在代數(shù)部分重點考查函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角函數(shù)等內(nèi)容，立體幾何著重考查直線與直線、直線與平面、平面與平面的關(guān)系，解析幾何著重考查直線和圓錐曲線，特別是它們的位置關(guān)系。因此，很有必要對上述重中之重的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化與提高，特別是通過一些有針對性的專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解決綜合性問題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的能力。
�。�2）抓易錯點
由于學(xué)生知識水平、能力的不同，在應(yīng)用一些概念、性質(zhì)、定理、公式解題時常忽略解題基本原則，如解對數(shù)問題先考慮定義域再變形轉(zhuǎn)化的原則；解指數(shù)不等式先固定底，再取對數(shù)的原則：解排列組合混合應(yīng)用題先組合再排列的原則等。忽略挖掘問題的隱含條件而造成解題失誤的也很多，如正、余弦函數(shù)的界性；基本不等式求最值等號成立的條件；等比數(shù)列求和公式中對公比q的要求；一元二次方程有解的條件；軌跡中的范圍等都是學(xué)生解題中易出現(xiàn)問題的地方。因此必須通過一些典型問題分析，讓學(xué)生查找失誤原因，以便對癥下藥，進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，從而減少失誤率。
�。�3）抓規(guī)范訓(xùn)練
計算能力是高考四大能力要求之一，也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)之一。沖刺階段應(yīng)突出學(xué)生的練習(xí)，通過讓學(xué)生動手、動腦做題，在解題中提高運(yùn)算能力。特別要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識正確運(yùn)算和變形，尋求設(shè)計合理、簡捷的運(yùn)算途徑，根據(jù)要求對數(shù)字進(jìn)行估算和近似計算。每次練習(xí)都要求學(xué)生做到“四要”；一要熟練、準(zhǔn)確，它是解題的基本要求；二要簡捷、迅速，這是解題的進(jìn)一步要求，體現(xiàn)思維的敏捷性和深刻性；三要注重思維過程、思維方式的科學(xué)性，在處理數(shù)量關(guān)系時，能根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運(yùn)算途徑，還要養(yǎng)成較強(qiáng)的心算和筆算速度，真正做到準(zhǔn)確與速度、簡捷與熟練有機(jī)結(jié)合。四要規(guī)范，這是高考取得高分的保證，要防止由于解題格式、過程的不規(guī)范而失分，會做的題不出錯。
�。�4）挖掘課本基礎(chǔ)知識
認(rèn)真鉆研《考試說明》，吃透精神實質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，關(guān)注高中數(shù)學(xué)課程改革進(jìn)程，吸取新課程中的新思想、新理念，使復(fù)習(xí)把握教學(xué)教育改革的發(fā)展方向，就能做到既有針對性又避免做無用功，既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高復(fù)習(xí)效率。同時，應(yīng)及時了解考試中心以及教學(xué)期刊、高考數(shù)學(xué)培訓(xùn)會議等有關(guān)最新動態(tài)，并結(jié)合教學(xué)實踐加以研究，從而轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，使最后階段復(fù)習(xí)有的放矢、事半功倍。
與此同時，要注意回歸課本，要突出課本基礎(chǔ)知識的作用，突出課本例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習(xí)題潛在功能的挖掘與利用。課本知識是幾代人集體智慧的結(jié)晶，具有很強(qiáng)的權(quán)威性、指導(dǎo)性。第一輪復(fù)習(xí)許多學(xué)生往往拋開課本，因而，沖刺階段要指導(dǎo)學(xué)生回歸課本，依“綱”固“本”，挖掘課本的潛在功能，對課本典型問題進(jìn)行引申、推廣，發(fā)揮其應(yīng)有作用。
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