伴你學(xué)八年級物理蘇科版
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（1）根據(jù)所學(xué)知識，可確定猜想a______（選填“合理”或“不合理”）。
答案：不合理
解析：猜想a認(rèn)為光斑與樹葉形狀有關(guān)，但小孔成像時(shí)，當(dāng)孔到地面距離足夠遠(yuǎn)且孔較小時(shí)，光斑是太陽的像，形狀與太陽相同（圓形），與樹葉形狀無關(guān)，所以猜想a不合理。
（2）小明與同學(xué)制作了如圖乙所示的帶孔的卡片，卡片中各個(gè)孔的邊長或直徑約為1 cm。他們在地面上鋪一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光透過卡片上的孔，觀察地面上出現(xiàn)的光斑形狀。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)卡片距離地面上的白紙較遠(yuǎn)時(shí)，白紙上的光斑都是圓形的，這說明光斑的形狀與小孔的形狀______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；但是當(dāng)卡片距離地面很近時(shí)，白紙上的光斑與卡片上各個(gè)孔的形狀相同，這說明光斑的形狀與______有關(guān)。
答案：無關(guān)；卡片到白紙的距離
解析：當(dāng)卡片離白紙較遠(yuǎn)時(shí)，光斑都是圓形（太陽的像），與小孔形狀無關(guān)；當(dāng)距離很近時(shí)，光斑形狀與孔的形狀相同，說明此時(shí)光斑形狀與卡片到白紙的距離有關(guān)。
（3）如圖丙所示，當(dāng)卡片距離白紙很近時(shí)，保持帶孔的卡片到白紙的距離不變，用另一張白色卡片覆蓋在帶孔卡片上，并向左移動，使孔越來越小。當(dāng)孔小到一定程度時(shí)，發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑由原來孔的形狀變成圓形。這說明小孔形成的光斑與小孔的大小______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。上述實(shí)驗(yàn)按圖______所示的方案進(jìn)行最為科學(xué)。
答案：有關(guān)；(c)
解析：當(dāng)孔較大時(shí)，光斑形狀與孔的形狀相同；當(dāng)孔小到一定程度時(shí)，光斑變成圓形，說明小孔形成的光斑與小孔的大小有關(guān)。
（4）通過探究，他們得到了以下結(jié)論：光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙到地面的距離有關(guān)。一般來說，______（填光斑的形狀）光斑是太陽的像。不管光斑是不是像，它們都是由______形成的。
答案：圓形；光沿直線傳播
解析：一般情況下，圓形光斑是太陽通過小孔成像形成的像；無論是小孔成像形成的像還是光沿直線傳播形成的與孔形狀相同的光斑，其形成原理都是光沿直線傳播。
9. 小明發(fā)現(xiàn)，一天中影子的長度一直在變化。為了探究影子長度的變化與哪些因素有關(guān)，小明做出以下猜想：
猜想一：影子長度可能與光源的高度有關(guān)。
猜想二：影子長度可能與物體離光源的水平距離有關(guān)。
他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：AB為豎直方向的長桿，BC為水平方向的長桿，長桿AB上裝有一個(gè)可以移動的點(diǎn)光源D，再在地面上豎立一根短木條（短木條始終低于點(diǎn)光源D）。h為點(diǎn)光源的高度，s為A點(diǎn)到短木條的距離，l為影子的長度。控制短木條的長度和位置不變，小明將點(diǎn)光源D在AB間移動，測得數(shù)據(jù)如下表所示。
（1）分析表格中的數(shù)據(jù)可知：保持其他因素不變，當(dāng)點(diǎn)光源的高度逐漸增大時(shí)，影子的長度將______（選填“變長”“變短”或“不變”）。
答案：變短
解析：由表格數(shù)據(jù)可知，點(diǎn)光源高度h從20cm增大到70cm，影子長度l從30cm減小到5cm，所以當(dāng)光源高度逐漸增大時(shí)，影子長度變短。
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)的變化趨勢可知：點(diǎn)光源越高，影子變短的速度越______（選填“快”或“慢”）；進(jìn)一步推理可知，當(dāng)點(diǎn)光源足夠高時(shí)，影子的長度將______（選填“變長”“變短”或“不變”）。
答案：慢；不變
解析：從數(shù)據(jù)看，h從20cm到30cm（增加10cm），l減小15cm；h從60cm到70cm（增加10cm），l減小1cm，說明光源越高，影子變短速度越慢；當(dāng)光源足夠高時(shí)，h極大，影子長度l會趨近于一個(gè)定值，即不變。
