伴你學八年級物理蘇科版
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一、噪聲的來源
閱讀課本，回答下列問題：
1. 樂音有什么特點？
2. 噪聲有什么特點？
3. 我們生活中有哪些聲音屬于噪聲？
4. 悅耳動聽的音樂在任何環境下都是樂音嗎？
5. 噪聲有哪些來源？
答案：1. 樂音是發聲體做規則振動時發出的聲音，其波形是有規律的，聽起來悅耳動聽。
2. 噪聲是發聲體做無規則振動時發出的聲音，其波形是雜亂無章的，聽起來刺耳難聽。
3. 例如：街道上汽車的鳴笛聲、建筑工地的機器轟鳴聲、深夜鄰居的吵鬧聲等。
4. 不是，當悅耳的音樂影響到人們正常的學習、工作和休息時，也會成為噪聲。
5. 噪聲主要來源于工業生產、交通運輸和社會生活等方面。
二、噪聲的危害
閱讀課本，歸納噪聲有哪些危害。
討論：長期在建筑工地工作的人，其聽力要比一般的同齡人差，這是為什么？
答案：噪聲的危害：會影響人的睡眠、休息、學習和工作；長期處于噪聲環境中，會損害人的聽力，使人產生頭痛、記憶力衰退等神經衰弱癥狀；嚴重時還會誘發心血管疾病和消化系統疾病。
討論：建筑工地的機器發出的聲音響度大、持續時間長，長期在這樣的噪聲環境中工作，會導致人的聽覺器官受到損傷，從而使聽力下降，所以長期在建筑工地工作的人聽力比一般同齡人差。
三、噪聲的控制
1. 隔壁班級播放英語錄音時經常干擾我們上課，請大家想想有哪些方法可減弱這種干擾。結合實例歸納控制噪聲的措施：______；______；______。
2. 針對我們的校園環境，請說說如何控制噪聲。
答案：1. 在聲源處減弱（如讓隔壁班級降低錄音音量）；在傳播過程中減弱（如關閉門窗、在教室墻壁上安裝隔音板）；在人耳處減弱（如戴上耳塞）
2. 例如：在校園內設置“禁止大聲喧嘩”的標識，從聲源處控制學生的吵鬧聲；在教學樓周圍種植樹木，利用樹木的吸聲作用在傳播過程中減弱噪聲；要求上自習的同學保持安靜，減少聲源的噪聲產生等。
