全程培優同步訓練三年級語文人教版
注：當前書本只展示部分頁碼答案，查看完整答案請下載作業精靈APP。練習冊全程培優同步訓練三年級語文人教版答案主要是用來給同學們做完題方便對答案用的，請勿直接抄襲。
一、看詞語，寫拼音。
討厭（
tǎo yàn
） 委屈（
wěi qū
） 陌生（
mò shēng
） 忍受（
rěn shòu
）
答案：tǎo yàn；wěi qū；mò shēng；rěn shòu
解析：本題考查詞語拼音。注意“討厭”的“討”是tǎo，“厭”是yàn；“委屈”的“委”是wěi，“屈”是qū；“陌生”的“陌”是mò，“生”是shēng；“忍受”的“忍”是rěn，“受”是shòu。
二、用“____”畫出句子中的錯別字，并改正。
1. 小狗天天都練習。（
無錯別字
）
2. 他已經學得想當不錯。（
想；相
）
3. 子彈察過小狗的耳邊。（
察；擦
）
答案：1. （無錯別字）
2. 想；相
3. 察；擦
解析：1. “練習”書寫正確。2. “想當不錯”的“想”錯誤，應為“相”，“相當”表示程度。3. “察過”的“察”錯誤，應為“擦”，“擦過”指物體表面快速掠過。
三、給多音字組詞。
中$\left\{\begin{array}{l}\mathrm{z}\mathrm{h}ō\mathrm{n}\mathrm{g}\left(
中間
\right)\\ \mathrm{z}\mathrm{h}ò\mathrm{n}\mathrm{g}\left(
打中
\right)\end{array}\right.$ 彈$\left\{\begin{array}{l}\mathrmliwkdwuà\mathrm{n}\left(
子彈
\right)\\ \mathrm{t}á\mathrm{n}\left(
彈琴
\right)\end{array}\right.$
答案：中：中間；打中
彈：子彈；彈琴
解析：本題考查多音字組詞。“中”讀zhōng時可組詞“中間”“中心”等；讀zhòng時可組詞“打中”“中獎”等?！皬棥弊xdàn時可組詞“子彈”“炮彈”等；讀tán時可組詞“彈琴”“彈跳”等。
四、給加點詞語選擇反義詞。（填字母）
A. 猶豫 B. 百不一存 C. 困難
1. 樹林里來了很多獵人，里面還有百發百中的神槍手。（
B
）
2. 小狗索性到樹林里練。（
A
）
3. 我覺得很容易。（
C
）
答案：1. B
2. A
3. C
解析：本題考查反義詞。1. “百發百中”指每次都命中目標，其反義詞是“百不一存”（形容喪失殆盡）；2. “索性”指干脆，反義詞是“猶豫”；3. “容易”指做起來不費事，反義詞是“困難”。
五、按要求寫句子。
1. 你難道不知道狗是會叫的？（改成陳述句）
你知道狗是會叫的。
2. 小狗發出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。（仿寫句子）
天是那么
藍
，那么
高
，那么
遠
，那么
廣闊
。
答案：1. 你知道狗是會叫的。
2. 示例：藍；高；遠；廣闊
解析：1. 反問句改陳述句，去掉“難道不”，問號變句號。2. 仿寫句子，用“那么……那么……那么……那么……”的句式，形容天空的特點，如藍、高、遠、廣闊等。
六、課文內容我熟悉。
1. 課文中的小公雞、狐貍、杜鵑、獵人是如何看待這只不會叫的小狗的？選一選。（填字母）
A. 嘲笑、看不起
B. 關心小狗，誠心誠意地教
C. 誤會
D. 憐憫、關心
小公雞（
B
） 狐貍（
A
） 杜鵑（
D
） 獵人（
C
）
2. 課文為小狗設計了三種結局，結局各不相同，你最喜歡哪種結局呢？為什么？
示例：我最喜歡第三種結局（遇到同類學會叫）。因為這個結局讓小狗找到了真正的自我，學會了屬于自己的叫聲，體現了它堅持不懈的精神得到了回報。
3. 我讀了這篇課文感受到這只不會叫的狗是一只（
A、B、C
）的狗。（多選題）
A. 不幸、可憐
B. 勤奮刻苦
C. 有尊嚴、有追求、不甘人后
D. 好吃懶做
答案：1. B；A；D；C
2. 示例：我最喜歡第三種結局（遇到同類學會叫）。因為這個結局讓小狗找到了真正的自我，學會了屬于自己的叫聲，體現了它堅持不懈的精神得到了回報。
3. A、B、C
解析：1. 小公雞教小狗叫，是關心并誠心教，選B；狐貍嘲笑小狗的叫聲，是看不起，選A；杜鵑對小狗表示憐憫和關心，選D；獵人以為小狗是杜鵑，是誤會，選C。2. 此題是開放性題目，任選一種結局，言之有理即可，如喜歡第三種結局，理由可從找到自我、堅持不懈等方面說。3. 小狗不會叫被嘲笑，是不幸可憐的（A）；它努力學叫，是勤奮刻苦的（B）；它不放棄學叫，有追求不甘人后（C）；D項“好吃懶做”與小狗形象不符。
