全程培優(yōu)同步訓(xùn)練三年級(jí)語文人教版
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一、回顧本單元的課文，對(duì)于“預(yù)測(cè)”的理解，下列說法錯(cuò)誤的是（
C
）。
A. 在圖書館里找書看時(shí)，我們可以先看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容
B. 預(yù)測(cè)可以幫助我們更好地理解文章的意思
C. 預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟實(shí)際內(nèi)容不一樣，因此，預(yù)測(cè)的方法不能用
D. 預(yù)測(cè)可以使我們讀得更仔細(xì)，注意到更多的細(xì)節(jié)
答案：C
解析：本題考查對(duì)“預(yù)測(cè)”的理解。預(yù)測(cè)是閱讀時(shí)根據(jù)標(biāo)題、內(nèi)容等猜測(cè)下文或內(nèi)容，即使預(yù)測(cè)與實(shí)際不同，也能幫助我們更投入閱讀，預(yù)測(cè)方法是有用的，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤；A、B、D項(xiàng)說法正確。
二、按查字典的要求填空。
查加點(diǎn)字：神圣、閣樓、車軸、培植、厘米
音序、音節(jié)
答案：神圣：音序S，音節(jié)shèng
閣樓：音序G，音節(jié)gé
車軸：音序Z，音節(jié)zhóu
培植：音序P，音節(jié)péi
厘米：音序L，音節(jié)lí
解析：本題考查查字典。“神圣”的“圣”讀音是shèng，音序是音節(jié)的第一個(gè)大寫字母S，音節(jié)是shèng；“閣樓”的“閣”讀音gé，音序G，音節(jié)gé；“車軸”的“軸”讀音zhóu，音序Z，音節(jié)zhóu；“培植”的“培”讀音péi，音序P，音節(jié)péi；“厘米”的“厘”讀音lí，音序L，音節(jié)lí。
三、給下列句子加標(biāo)點(diǎn)，注意提示。
1. 提示語在前面，“說”的后面標(biāo)冒號(hào)。
媽媽好奇地問（ ）這是誰送的禮物呀（ ）這么精致（ ）
2. 提示語在中間，“說”的后面標(biāo)逗號(hào)。
（ ）是你嗎（?。┌职衷陔娫捘穷^焦急地說（?。┘t紅（ ）快回來吧（?。┪覀冋夷阋惶炝耍ā。?br>3. 提示語在最后，“說”的后面標(biāo)句號(hào)。
孩子（?。┠憧匆娺^三只灰雀嗎（?。┝袑幹钡卣f（ ）
答案：1. 媽媽好奇地問：“這是誰送的禮物呀？這么精致！”
2. “是你嗎？”爸爸在電話那頭焦急地說，“紅紅，快回來吧！我們找你一天了?！?br>3. “孩子，你看見過三只灰雀嗎？”列寧著急地說。
解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。1. 提示語在前，“問”后用冒號(hào)，說的話用引號(hào)，句末根據(jù)語氣用問號(hào)或感嘆號(hào)。2. 提示語在中間，前后都是說的話，提示語后用逗號(hào)，前后的話各用引號(hào)，句末用相應(yīng)標(biāo)點(diǎn)。3. 提示語在后，說的話用引號(hào)，提示語后用句號(hào)。
四、用修改符號(hào)修改下面的病句。
1. 我們能在樹林里看到美麗的花朵
（用增添符號(hào)在“小鳥”前加“聽到”）
和小鳥動(dòng)人的歌唱。
2. 操場上飄著五顏六色的
（用刪除符號(hào)刪去“紅”）
紅旗。
3. 走在鄉(xiāng)村的小路上，我常常會(huì)回想起
（用刪除符號(hào)刪去“過去的”）
過去的往事。
答案：1. 我們能在樹林里看到美麗的花朵，聽到小鳥動(dòng)人的歌唱。（用增添符號(hào)在“小鳥”前加“聽到”）
2. 操場上飄著五顏六色的旗。（用刪除符號(hào)刪去“紅”）
3. 走在鄉(xiāng)村的小路上，我常常會(huì)回想起往事。（用刪除符號(hào)刪去“過去的”）
解析：1. 搭配不當(dāng)，“看到”與“歌唱”不搭配，應(yīng)加上“聽到”。2. 前后矛盾，“五顏六色”和“紅”矛盾，刪去“紅”。3. 語義重復(fù)，“過去的”和“往事”重復(fù)，刪去“過去的”。
五、將下列諺語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。
①（
親身體驗(yàn)
），不試過。
②仁者愛人，（
有禮者敬人
）。
③（
與人善言
），暖于布帛；傷人以言，（
深于矛戟
）。
④（
愛人
）若愛其身。
媽媽經(jīng)常教育我：“在日常生活中，犯了錯(cuò)誤不要拿別人出氣，應(yīng)該認(rèn)真思考犯錯(cuò)的原因，以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣才會(huì)有進(jìn)步?！迸c這句話意思相近的名言是（
③
）。（填序號(hào)）
答案：①親身體驗(yàn)
②有禮者敬人
③與人善言；深于矛戟
④愛人
③
解析：本題考查諺語積累與運(yùn)用。①“親身體驗(yàn)，不試過”（強(qiáng)調(diào)親自嘗試）；②“仁者愛人，有禮者敬人”（出自《孟子》，指仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人）；③“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”（出自《荀子》，指和人說善意的話，比布帛還溫暖；用言語傷害人，比矛戟還深）；④“愛人若愛其身”（出自《墨子》，指愛別人就像愛自己一樣）。媽媽的話強(qiáng)調(diào)不要用言語傷害別人，與③意思相近。
