全程培優同步訓練三年級語文人教版
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一、我能寫出生字的拼音。
增（
zēng
） 粘（
zhān
） 棕（
zōng
）
凌（
líng
） 印（
yìn
） 列（
liè
）
答案：zēng zhān zōng líng yìn liè
解析：根據漢字的正確讀音填寫拼音，注意“粘”是翹舌音，“凌”是后鼻音。
二、看拼音，寫詞語。
tú àn（
圖案
） líng luàn（
凌亂
） jiǎo yìn（
腳印
）
yǔ zhū（
雨珠
） pái liè（
排列
） guī zé（
規則
）
答案：圖案 凌亂 腳印 雨珠 排列 規則
解析：根據拼音和詞語意思填寫漢字，注意“凌”“規”等字的寫法。
三、在括號里填上恰當的詞語。
（
長長
）的水泥道 （
蔚藍
）的天空
（
淺淺
）的水洼 （
紅色
）的小雨靴
（
金黃
）的葉子 （
彩色
）的地毯
（
金色
）的小巴掌 （
快樂
）的小鳥
答案：長長 蔚藍 淺淺 紅色 金黃 彩色 金色 快樂
解析：根據事物的特點選擇合適的形容詞，如水泥道“長長”，天空“蔚藍”等。
四、課內閱讀，精彩片段賞析。
1. 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
2. 我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……
3. 要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。
4. 一夜秋風，一夜秋雨。
5. 當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！
1. 根據文段內容填空。
（ ）地走著 （ ）地蹦跳著
2. “它們排列得并不規則，甚至有些凌亂。”我用（ ）的方法理解了句中加點詞，它的意思是（ ）；我還會用它造句：_______
3. 從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關句子抄寫下來。
_______
答案：1. 小心 愉快
2. 聯系上下文 不整齊，沒有秩序 示例：桌子上的書放得很凌亂。
3. 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
解析：1. 從文中“小心地走著”“愉快地蹦跳著”提取信息。2. “凌亂”通過上下文理解為不整齊，造句符合詞語意思即可。3. 文中描寫水泥道美的句子是第1自然段。
