鹽類水解知識及其應用
教學目標
知識技能：使學生掌握鹽類水解的實質和規律，并能夠運用水解規律及平衡知識解釋、說明有關化學事實。
能力培養：創設問題情景，引導學生注重掌握知識的準確性，培養學生運用知識邏輯推理，解決新問題的能力。
科學思想：通過實驗及問題討論，加強學生對現象與本質的辯證關系的理解，使學生學會用實驗方法和邏輯推理去探究物質之間的內在聯系。
科學品質：通過對水解知識的拓展與遷移，激發學生的學習興趣和求知欲，讓學生自己設計實驗，培養學生的創造性和嚴謹求實的科學品質。
科學方法：分析推理，遷移應用及科學抽象。
重點、難點 水解規律的綜合應用及準確的分析表述。
教學過程設計
教師活動
【引言】
我們已經知道鹽溶液不一定是中性溶液，其原因是由于鹽類的水解。本次課的內容是復習水解實質、規律及相關知識在解決實際問題中的應用。
學生活動
回憶思考有關鹽類水解的概念及其規律。
【投影演示】
（1）少量CH3COONa固體投入盛有無水乙醇的培養皿，滴加幾滴酚酞，然后再加入少量水。（2）少量鎂粉投入盛有NH4Cl水溶液的培養皿。
【提問】
請結合兩個實驗現象，分析、解釋其本質原因，并寫出有關離子方程式。
觀察實驗，記錄現象：
（1）開始酚酞不變色，加水后變紅色；
（2）有氣泡產生。
討論分析現象得出：
實驗（1）CH3COO-與水電離出的H+結合生成CH3COOH，而使水的電離平衡向右移動，溶液顯堿性。因此鹽類水解，水也是必要的反應物之一。
CH3COO-+H2O
CH3COOH+OH-
實驗（2）NH4+水解，使溶液顯酸性，鎂與水解產生的氫離子發生置換反應生成氫氣。
NH4+H2ONH3?H2O+H+
Mg+2H+=Mg2++H2↑
由于水解平衡的正向移動，產生的氣體中除氫氣可能也有氨氣。
歸納小結：
試題詳情
懷仁七中九年級英語學案
Unit 13 Rainy
days make me sad .
一 背誦下列短語
1 the uses of "make"
(1) make a kite / plane制作
(2) make money賺錢
(3) make up ( be made up of ...) 組成
(4) make sure確定
(5) make friends交朋友
(6) make faces做鬼臉
(7) be made of / from
由…制成
(8) make noise制造噪音
(9) make it 及時趕到
(10) make the bed整理床鋪
(11) make a decision =
make up one's mind 做決定(12) make
mistakes犯錯
(13) make a speech作演講
(14) make breakfast / dinner煮飯
(15) make a plan定計劃
(16) make a toast to sb. 向sb敬酒
(17) be made in + sp. 由某地制造 (18) make a
living 謀生
(19) make a conversation with sb. 與sb對話(20) make/keep + n. + adj. 使…..怎樣
make
me energetic
make him/them relaxed / comfortable
(21) make sb./sth. Do使….做sth
(22) make sb./sth. doing sth.
使….一直做sth
2 scientific research / study科學研究 science ( n. ) 科學 scientist ( n. ) 科學家
3 soft lighting/colors柔和的光線\顏色 4 hard/soft
seats堅硬/柔軟的座椅
hard = difficult硬\艱難的
work hard努力的
5 serve sb./be served by sb. 為sb服務\被服務
6 join a clean-up campaign 參加一個大掃除活動
7 endangered animals有滅絕危險的動物 8 look
mysterious看起來神秘
mystery ( n. ) 神秘
9 have shiny hair有著一頭光亮的頭發 10 have silky
skin有如絲般的肌膚
11 lookout sunglasses太陽鏡
12 beauty cream香皂
13 make sb. confused使sb困惑
Some ads are confusing and misleading . 一些廣告使人困惑并且誤導
14 mislead sb. to do sth. 誤導sb做sth
lead sb. to do sth. 引導sb 做sth
lead into sth. / a question
引入sth/一個問題
15 to start / begin with sth. 作為開始/
以…為開端
16 home-made cake / cookie 自制的蛋糕\餅干
17 a purple parse一個紫色的錢包 a girl in purple一個穿著紫色衣服的女孩
18 make sb. guilty使sb有犯罪感
Receiving
money makes me guilty. 收到錢讓我覺的有犯罪感
19 taste good嘗起來很好
have different taste from sb.和sb有不同的感受
20 think - thought - thought ( v. ) 認為
21 restaurant owners店主
22 stay very long逗留很久
23 as usual像往常一樣
24 an ad for sth. 一則…的廣告 25 keep out the
sun / rain /cold 遮陽\擋雨\御寒
26 I'll bet + ( that )從句 我打賭
27 in the
modern world在現代社會
28 so that = in order to +不定式
為了/以致
so ...
that ... = too ...to… 如此…. 以致
29 the quality of the product 產品的質量 look a lot better than看上去比…好的多
30 at times = sometimes有時
31 have sales促銷
32 leave sb. a note 給sb留張字條
33 early morning大清早
34 bring sth. with sb. 隨身帶
35 jump out of a plane 跳傘
36 write about寫關于…
37 the art of giving / receiving
給予\接受的藝術
38 buy sb sth.
= buy sth. for sb. 為sb買sth
39 pretend + that從句 假裝…
pretend to do sth. 假裝做sth
pretend to
be doing sth. 假裝正在做sth
40 take off / put on
脫掉\穿上
41 would rather do sth. 寧愿做sth
prefer to
do sth. 更喜歡做sth 42 have a deep love (for sb. ) 給….深深的熱愛
試題詳情
2009北京高考五年真題與08-09模擬題分類匯編--交變電流
本考點是電磁感應的應用和延伸．高考對本章知識的考查主要體現在“三突出”：一是突出考查交變電流的產生過程；二是突出考查交變電流的圖象和交變電流的四值；三是突出考查變壓器．一般試題難度不大，且多以選擇題的形式出現．對于電磁場和電磁波只作一般的了解．本考點知識易與力學和電學知識綜合，如帶電粒子在加有交變電壓的平行金屬板間的運動，交變電路的分析與計算等．同時，本考點知識也易與現代科技和信息技術相聯系，如“電動自行車”、“磁懸浮列車”等．另外，遠距離輸電也要引起重視．尤其是不同情況下的有效值計算是高考考查的主要內容；對變壓器的原理理解的同時，還要掌握變壓器的靜態計算和動態分析．
北京近5年高考真題
05北京18．正弦交變電源與電阻R、交流電壓表按照圖1所示的方式連接，R=10Ω，交流電壓表的示數是10V。圖2是交變電源輸出電壓u隨時間t變化的圖象。則
( )
Ａ．通過R的電流iR隨時間t變化的規律是iR=
cos100πt (A)
Ｂ．通過R的電流iR隨時間t變化的規律是iR=cos50πt (V)
Ｃ．R兩端的電壓uR隨時間t變化的規律是uR=5cos100πt (V)
Ｄ．R兩端的電壓uR隨時間t變化的規律是uR=5cos50πt (V)
07北京17、電阻R1、R2交流電源按照圖1所示方式連接，R1=10
，R2=20。合上開關后S后，通過電阻R2的正弦交變電流i隨時間t變化的情況如圖2所示。則 （ ）
A、 通過R1的電流的有效值是1.2A B、R1兩端的電壓有效值是6V
C、通過R2的電流的有效值是1.2
A D、R2兩端的電壓有效值是6V
08北京18.一理想變壓器原、副線圈匝數比n1:n2=11:5。原線圈與正弦交變電源連接，輸入電壓u如圖所示。副線圈僅接入一個10 的電阻。則
（ ）
A.流過電阻的電流是20 A
B.與電阻并聯的電壓表的示數是100V
C.經過1分鐘電阻發出的熱量是6×103 J
D.變壓器的輸入功率是1×103 W
北京08――09模擬題
08朝陽二模16．在電路的MN間加一如圖所示正弦交流電，負載電阻為100Ω，若不考慮電表內阻對電路的影響，則交流電壓表和交流電流表的讀數分別為 （ ）
A．220V，2.20 A B．311V，2.20 A C．220V，3.11A D．311V，3.11A
０８豐臺一模19．如圖所示，在磁感應強度為B的勻強磁場中，有一匝數為N的矩形線圈，其面積為S，電阻為r，線圈兩端外接一電阻為R的用電器和一個交流電壓表。若線圈繞對稱軸OO?以角速度ω做勻速轉動，則線圈從圖示位置轉過900的過程中，下列說法正確的是 （ ）
A．通過電阻的電量為
B．交流電壓表的示數為NBSω
C．交流電壓表的示數為
D．電阻產生的熱量為
０８西城一模18．圖中B為理想變壓器，接在原線圈上的交變電壓有效值保持不變。燈泡L1和L2完全相同（阻值恒定不變），R是一個定值電阻，電壓表、表流表都為理想電表。開始時開關S是閉合的。當S斷開后，下列說法正確的是 （ ）
A．電壓表的示數變大
B．電流表A1的示數變大
C．電流表A2的示數變大
D．燈泡L1的亮度變亮
０８宣武一模20.下面的方框圖表示遠距離輸電的示意圖，已知發電機的輸出電壓保持恒定不變，而且輸電線路及其設備均正常，那么由于負載變化而引起用戶端獲得的電壓降低時，則對應著：（ ）
A?升壓變壓器的輸入電流減小
B?升壓變壓器的輸出電流減小
C?降壓變壓器的輸出電流增大
D?發電機輸出的總功率減小
０９海淀零模17．圖3為小型旋轉電樞式交流發電機的原理圖，其矩形線圈在磁感應強度為B的勻強磁場中繞垂直于磁場方向的固定軸OO′以角速度ω勻速轉動，線圈的面積為S、匝數為n、線圈總電阻為r，線圈的兩端經集流環和電刷與電阻R連接，與電阻R并聯的交流電壓表為理想電表。 在t＝0時刻，線圈平面與磁場方向平行（如圖3所示），則下列說法正確的是 （ ）
A．交流發電機產生電動勢的最大值Em=BSω
B．交流電壓表的示數為
C．線圈從t＝0時刻開始轉過90º的過程中，通過電阻的電量為
D．線圈從t＝0時刻開始轉過90º的過程中，電阻產生的熱量為
０９西城零模
19．如圖所示，一個面積為S、匝數為N、電阻為R的矩形線圈，在磁感強度為B的勻強磁場中繞OO′軸勻速轉動，磁場方向與轉軸垂直。線框每秒轉數為 n。當線框轉到如圖所示的位置開始計時。則
A．感應電動勢最大值為2πnBS
B．感應電流的有效值為
C．感應電動勢的瞬時值表達式為2πnNBScos（2πnt）
D．感應電流的瞬時值表達式為
０９崇文一模9．如圖所示，理想變壓器副線圈通過導線接兩個相同的燈泡
和
。導線的等效電阻為
。現將原來斷開的開關
閉合，若變壓器原線圈兩端的電壓保持不變，則下列說法中正確的是
（ ）
A．副線圈兩端的電壓不變 B．通過燈泡的電流增大
C．原線圈中的電流減小 D．變壓器的輸入功率減小
０９朝陽一模16．一交流電路如圖甲所示，電阻R=10Ω。交流電源輸出的電壓u隨時間t變化的圖線如圖乙所示，閉合開關S后
（ ）
A．電路中電流的頻率為100Hz
B．電路中電流瞬時值的表達式為
A
C．電流表的示數為1.4A
D．電阻R消耗的電功率為14W
20090411 以 的角度勻速轉動，電阻R1和R2的 阻值均為50，線圈的內阻忽略不計，若從圖 示位置開始計時，則 （ ） A．線圈中的電動勢為 B．電流表的示數為 A C．電壓表的示數為 V D．R2上消耗的電功率為50W ０９海淀一模
A．電動機的輸出功率為 B．原線圈兩端電壓的有效值為 C．原線圈中電流的有效值為 D．副線圈兩端電壓的有效值為IR ０９西城一模19．如圖是一種理想自耦變壓器示意圖，線圈繞在一個圓環形的鐵芯上，P是可移動的滑動觸頭。AB間接交流電壓U，輸出端接通了兩個相同的燈泡L1和L2，Q為滑動變阻器的滑動觸頭。當開關S閉合，P處于如圖所在的位置時，兩燈均能發光。下列說法正確的是
（ ）  A．將P沿逆時針方向移動，兩燈均變暗
B．P不動，將Q向左移動，兩燈均變亮 C．P不動，將Q向右移動，輸入功率變大 D．斷開開關S，L1將變暗 試題詳情
懷仁七中九年級英語學案 Unit
12.You’re supposed to shake hands. 試題詳情
懷仁七中九年級英語學案 Unit11.
Could you please tell me where the restrooms are? 試題詳情
2009北京高考五年真題與08-09模擬題分類匯編--光 學 本考點分為光的傳播和光的波動性以及光的粒子性三部分,高考對本考點的考查一般以選項題的形式出現，重點放在考查光學一些重要的規律和概念上，注重課本，加強理解；“考課本”、“不回避陳題”是高考對光學命題的特點。 “聯系實際、聯系生活、聯系高科技”已成為高考命題的新趨向；也是這幾年光學命題的熱點．目前高考中幾何光學已淡化了“像”的概念，側重于“光路”的考查（折射、全反射、棱鏡等），一般是考查光線的去向的定性分析和定量計算問題；同時幾何光學還常與力學中的直線運動、平拋運動、圓周運動、萬有引力定律等相結合命題，考查學生的分析綜合能力，估計以后高考試題不會有太大的變化，但會加強對光學的物理規律的理解和對物理現象、物理情景的分析能力的考查。光的波動內容近兩年命題頻率較高，對光的波動性進行考查，主要是以干涉和衍射以及電磁波譜知識為要點,考查波動光學的一些初步理論、以及建立這些理論的實驗基礎和一些重要的物理現象；尤其是波動光學近年新增知識點有“雙縫干涉的條紋間距與波長的關系”、 “光的偏振現象”、“物質波”、“激光的特性及應用”等也在高考中有所體現．光的粒子性主要考查光電效應規律理解和愛因斯坦光電效應方程的熟練應用． 近5年北京試題 04北京18．已知一束可見光a是由m、n、p三種單色光組成的。檢測發現三種單色光中，n、p兩種色光的頻率都大于m色光；n色光能使某金屬發生光電效應，而p色光不能使該金屬發生光電效應。那么，光束a通過三棱鏡的情況是
( ) 
05北京15．在下列各組的兩個現象中都表現出光具有波動性的是
( ) Ａ．光的折射現象、色散現象
Ｂ．光的反射現象、干涉現象 Ｃ．光的衍射現象、偏振現象
Ｄ．光的直線傳播現象、光電效應現象 06北京16.水的折射率為n，距水面深h處有一個點光源，岸上的人看到水面被該光源照亮的圓形區域的直徑為
( ) A.2 h tan(arc sin ) B.2
h tan(arc sin n) C.2 h tan(arc cos) D.2 h cot(arc cos
n)
07北京13、光導纖維的結構如圖所示，其內芯和外套材料不同，光在內芯中傳播。以下關于光導纖維的說法正確的是
（ ） A、內芯的折射率比外套大，光傳播時在內芯與外套的界面發生全反射 B、內芯的折射率比外套小，光傳播時在內芯與外套的界面發生全反射  C、內芯的折射率比外套小，光傳播時在內芯與外套的界面發生折射
D、內芯的折射率比外套相同，外套的材料有韌性，可以起保護作用 08北京13.下列說法正確的是
（ ） A.用分光鏡觀測光譜是利用光折射時的色散現象 B.用X光機透視人體是利用光電效應 C.光導纖維輿信號是利用光的干涉現象 D.門鏡可以擴大視野是利用光的衍射現象 08――09模擬題 08朝陽一模 17．如圖所示，截面為等腰三角形的棱鏡頂角α=41.30º，一束白光以較大的入射角θ從棱鏡的一側射入，通過棱鏡后從另一個側面射出，在光屏上形成由紅到紫的彩色光帶。當入射角θ逐漸減小到零的過程中，請根據下表中該棱鏡材料對各種色光的折射率和發生全反射的臨界角，判斷光屏上彩色光帶的變化情況
（ ） 色光 紅 橙 黃 綠 藍 紫 折射率 1.513 1.514 1.517 1.519 1.528 1.532 臨界角 41.37 º 41.34 º 41.23 º 41.17 º 40.88 º 40.75 º A.  紅光最先消失，最后光屏上剩下黃、綠、藍、紫四種色光 B.
紫光最先消失，最后光屏上只剩下紅、橙兩種色光 C.
紫光最先消失，最后光屏上沒有任何色光 D. 紅光最先消失，最后光屏上沒有任何色光 08朝陽二模17．MN為半圓形玻璃磚截面的直徑，OO′為過圓心且垂直于MN的直線。兩束可見單色光a、b與OO′的距離均為d，從空氣垂直MN射入玻璃磚中，光路如圖所示。由此可知 （ ） A．玻璃對a光的折射率比對b光的小 B．a光的頻率比b光的小 C．相同條件下a光的干涉條紋間距比b光的大 D．若b光照射某金屬能發生光電效應，則a光照射該金屬也能發生光電效應 ０８崇文一模 14．如圖所示，兩束單色光a、b自空氣射向玻璃，經折射后形成復合光束c,則下列說法不正確的是
（
） A.a光光子的能量比b光光子的能量大 B.在玻璃中，a光的光速小于b光的光速 C.從玻璃射向空氣時，a光的臨界角大于b光的臨界角  D.經同一雙縫干涉裝置得到干涉條紋，a光條紋寬度小于b光條紋寬度
０８東城二模15．如圖所示，一驗電器與鋅板用導線相連，現用一紫外線燈照射鋅板，關燈之后，驗電器指針保持一定的偏角 （ ） A．將一帶負電的金屬小球與鋅板接觸，則驗電器指針偏角將增大 B．將一帶負電的金屬小球與鋅板接觸，則驗電器指針偏角將不變 C．使驗電器指針回到零，改用強度更大的紫外線燈照射鋅板，驗電器的指針偏角將增大 D．使驗電器指針回到零，改用強度更大的紅外線燈照射鋅板，驗電器的指針一定偏轉 ０８豐臺一模13．用藍光照射某種金屬表面，發生光電效應。現將該藍光的強度減弱，則（ ） A．從光照至金屬表面上到發射出光電子之間的時間間隔將明顯增加 B．逸出的光電子的最大初動能將減小 C．單位時間內從金屬表面逸出的光電子數目將減少 D．有可能不發生光電效應 ０８豐臺二模14．雙縫干涉實驗裝置如圖所示，紅光通過單縫S后，投射到具有雙縫的擋板上，雙縫S1和S2與單縫S的距離相等，光通過雙縫后在與雙縫平行的屏上形成干涉條紋。則下列說法正確的是
（ ） A．若只減小兩條狹縫S1、S2之間的距離，條紋間距將增大 B．若只減小兩條狹縫與屏之間的距離，條紋間距將增大 C．若只在兩條狹縫與屏之間插入一塊與屏平行的平板玻璃磚，條紋間距將增大   D．若只把用紅光照射改為用綠光照射，條紋間距將增大
０８海淀一模16．彩虹是懸浮于空氣中的大量小水珠對陽光的色散造成的，如圖所示為太陽光照射到空氣中的一個小水珠發生全反射和色散的光路示意圖，其中a、b為兩束頻率不同的單色光。對于這兩束光，以下說法中正確的是 （ ） A．單色光a比單色光b的頻率高 B．由水射向空氣，a光發生全反射的臨界角大于b光發生全反射的臨界角 C．在水中a光的傳播速度小于b光的傳播速度 D．如果b光能使某金屬發生光電效應，則a光也一定能使該金屬發生光電效應 ０８海淀二模13．在下列各組光學實驗現象事實中，都能說明光具有波動性的一組是（ ） A．白松亮斑、雨后空中出現的彩虹  B．水面上的油膜呈現彩色、用光導纖維傳播信號
C．光的雙縫干涉現象、偏振現象 D．日食、光電效應現象 ０８西城一模15．如圖是雙縫干涉實驗裝置的示意圖，S為單縫，S1、S2為雙縫，P為光屏。用綠光從左邊照射單縫S時，可在光屏P上觀察到干涉條紋。下列說法正確的是 （
） A．減小雙縫間的距離，干涉條紋間的距離減小 B．增大雙縫到屏的距離，干涉條紋間的距離增大 C．將綠光換為紅光，干涉條紋間的距離減小 D．將綠光換為紫光，干涉條紋間的距離增大 ０８西城二模15．如圖所示，一束單色光沿半圓柱形玻璃磚的半徑垂直ab面入射，有光線從ab面射出。以O點為圓心，將玻璃磚緩慢轉過θ角時，恰好沒有光線從ab面射出。則該玻璃磚的折射率為
（ ） A． B． C．
D． ０８宣武一模14．在下列自然現象之中，可以用光的干涉理論解釋的是 （ ） A.天上的彩虹
B.陽光在樹林地面上形成圓形光斑 C.肥皂泡上的彩色花紋 D.水中十分明亮的空氣泡 ０9海淀零模13.下列說法中正確的是
（ ） A．光的反射現象和折射現象說明光是橫波 B．光的偏振現象說明光是一種縱波 C．電子束通過某一晶體時可能產生衍射現象 D．干涉法檢查被檢測平面的平整度應用了光的雙縫干涉原理 ０9西城零模14．已知能使某金屬產生光電效應的極限頻率為 。則下列判斷正確的是（ ） A．當用頻率為 的光照射該金屬時，一定能產生光電子 B．當用頻率為 的光照射該金屬時，產生的光電子的最大初動能為 C．當照射光的頻率大于 時，若頻率增大，則逸出功增大 D．當照射光的頻率大于 時，若頻率增大一倍，則光電子的最大初動能也增大一倍  ０９崇文一模13、如圖所示，一細光束通過玻璃三棱鏡折射后分成a、b、c三束單束光，對于三鐘單色光下列說法正確的是
（ ）
A、在真空中a光的傳播速度最大 B、在真空中c的波長最大 C、通過一個雙縫干涉器實驗裝置，a光產生的干涉條紋間距最小 D、若用b光照射某金屬板能發生光電效應，則用c光照改金屬板 也一定發生光電效應 ０９西城一模 15．某位同學用下面的方法測量某種液體的折射率。如圖所示，他在一個燒杯中裝滿了某種透明液體，緊貼著杯口豎直插入一根直尺AB，眼睛從容器邊緣的P處斜向下看去，觀察到A經液面反射所成的虛像A′恰好與B經液體折射形成的虛像重合。他讀出直尺露出液面的長度AC、沒入液體中的長度BC，量出燒杯的直徑d。由此求出這種透明液體的折射率為（ ） A． B． C． D．  ０９豐臺一模 16．兩束不同頻率的單色光a、b以相同的入射角從空氣射入水中，發生了如圖所示的折射現象（a＞β）。下列說法中正確的是
（ ）學科網 A．光束b的頻率比光束a的頻率低 學科網 B．光束a在水中的傳播速度比光束b在水中的傳播速度小學科網 C．水對光束a的折射率比水對光束b的折射率小學科網 D．若光束從水中射向空氣，則光束b的臨界角比光束a的臨界角大學科網 ０９朝陽一模15．下列說法正確的是
（ ） A．橫波和縱波都能發生干涉、衍射和偏振現象 B．任何金屬在可見光照射下都會發射光電子 C．一切物體都可輻射紅外線 D．任何頻率的光照射基態的氫原子都可使其達到激發態 ０９東城一模
b兩束不同頻率的單色光垂直AB邊射入棱鏡，兩速光在 AB面上的入射點到D的距離相等，兩束光通過棱鏡折射后 相交于圖中的P點，以下判斷正確的是（ ） A．在真空中，a光光速大于b光光速 B．在真空中，a光波長大于b光波長 C．a光通過棱鏡的時間大于b光通過棱鏡的時間 D．a、b兩束光從同一介質射入真空過程中，a光發生全 反射臨
界角大于b光發生全反射臨界角 ０９宣武一模14?在下列四種物理現象之中，能說明同一種介質對不同單色光的折射率不同的是
（ ）
A?光導纖維傳播彩色光信號
B?肥皂泡上呈現彩色花紋
C?水面上的油膜呈現彩色光
D?一束白光通過三棱鏡形成彩色光帶 ０９海淀一模
A．紫光的折射角比紅光的折射角大 B．玻璃對紫光的折射率較大，紫光可能不會從玻璃磚下表 面射出 C．紫光和紅光將從玻璃磚下表面的同一點射出 D．紫光和紅光從玻璃磚下表面射出后一定平行 試題詳情
同系物及同分異構體 教學目標 知識技能：通過同系物和同分異構體的專題復習，鞏固同系物和同分異構體的概念、書寫、判斷、確定等；了解同系物化學性質的相似性及物理性質的遞變性，了解同分異構體的較常見的題型。 能力培養：培養學生認真審題、有序思維、準確判斷推理的能力，培養學生對“信息知識”的自學能力。 科學思想：學會多層面、多角度地分析和看待問題；形成尊重事實、尊重科學的學風。 科學品質：對學生進行嚴謹求實、認真仔細的科學態度教育；強化參與活動的樂趣及獲得成功的體驗。 科學方法：感性認識與理性認識相互轉化，透過現象抓本質的方法。 重點、難點 同系物判斷，同分異構體的辨析能力。 教學過程設計 教師活動 【引言】本節課我們重點復習有機化學的同系物、同分異構體的有關內容。 【板書】有機化學同系物、同分異構體專題復習 試題詳情
2009北京高考五年真題與08-09模擬題選擇分類匯編-估算題 北京幾乎每年必有一估算題，涉及力、光、電、波、天體等各個方面。 近5年北京試題 05北京19．一人看到閃電12.3s后又聽到雷聲。已知空氣中的聲速約為330m/s~340m/s，光速為3×108m/s，于是他用12.3除以3很快估算出閃電發生位置到他的距離為4.1km。根據你所學的物理知識可以判斷
( ) Ａ．這種估算方法是錯誤的，不可采用 Ｂ．這種估算方法可以比較準確地估算出閃電發生位置與觀察者間的距離 Ｃ．這種估算方法沒有考慮光的傳播時間，結果誤差很大 Ｄ．即使聲速增大2倍以上，本題的估算結果依然正確 06北京17.某同學看到一只鳥落在樹枝上的P處，樹枝在10 s內上下振動了6次，鳥飛走后，他把50 g的砝碼掛在P處，發現樹枝在10 s內上下振動了12次.將50 g的砝碼換成500 g砝碼后，他發現樹枝在15 s內上下振動了6次，你估計鳥的質量最接近 ( ) A.50 g
B.200 g C.500 g D.550 g  
07北京18、圖示為高速攝影機拍攝到的子彈穿過蘋果瞬間的照片。該照片經過放大后分析出，在曝光時間內，子彈影子前后錯開的距離約為子彈長度的1%~2%。已知子彈飛行速度約為500m/s，因此可估算出這幅照片的曝光時間最接近
（ ）
A、10-3s B、10-6s C、10-9s D、10-12s 08北京15.假如全世界60億人同時數1 g水的分子個數，每人每小時可以數5000個，不間斷地數，則完成任務所需時間最接近(阿伏加德羅常數NA取6×1023 mol－1) （ ） A.10年 B.1千年 C.10萬年 D.1千萬年 08――09模擬題 08朝陽一模18．北京朝陽公園建成的“追日型”太陽能發電系統將應用于2008年北京奧運會的部分比賽場館。該系統中的太陽能電池板可以隨著太陽旋轉，是目前世界上轉換效率最高的太陽能發電系統。據了解該電池板長11m、寬7.0m，一年可以為沙灘排球館供電7.2×104kWh（約合2.6×1011J）的電能。試利用以上數據估算該電池板每平方米發電的功率的數量級
（ ） A．102 W B．104W C．106W D．108W ０８崇文一模17．一位高三學生以恒定的速率從學校教學樓的一層上到四層，該同學上樓過程中克服自身重力做的功最接近
（ ） A．60J
B．6.0×102J C．6.0×103J D．6.0×104J ０８海淀一模18．電磁輻射對人體有很大危害，可造成失眠、白細胞減少、免疫功能下降等。按照有關規定，工作場所受電磁輻射強度（單位時間內垂直通過單位面積的電磁輻射能量）不得超過0.5W/m2。若某小型無線電通訊裝置的電磁輻射功率是1.0W，則至少距該裝置多遠以外才是安全的
（ ） A. 0.4m以外 B. 0.8m以外 C.1.0m以外 D. 1.2m以外 ０８宣武一模15．太陽內部的核聚變可以釋放出大量的能量，這些能量以電磁波（場）的形式向四面八方輻射出去，其總功率達到3.8×1026中Ｗ。根據愛因斯坦的質能方程估算，單純地由于這種輻射，太陽每秒鐘減少的物質質量的數量級最接近于 （ ） A．1018 kg B． 109 kg C． 10-10 kg
D． 10-17 kg ０８宣武二模17．當今的航空技術不但突破了一倍聲速（即“聲障”）的研究，還制造出10倍聲速以上（v＞3200m/s)的超音速飛機，這為21世紀的環球旅行提供了極大的便捷。在某一天太陽西下的時候，王歡同學乘坐著一駕超音速飛機，在赤道上空由東向西做近地航行，他發現：雖然幾個小時過去了，但太陽始終停留在西邊的地平線上――“絲毫不動”！由此判斷這駕飛機的航速大約是空氣中聲速的 （ ） A．1.4倍 B．3.4倍 C．5.4倍
D．7.4倍 ０９崇文一模15、在常溫下，空氣分子的平均速率約為500m/s，如果撞擊課桌表面的空氣分子的速度方向均與桌面垂直，并以原速率反彈回去，由此可以估算出1s內打在課桌表面的空氣分子個數是（已知大氣壓約為.  ，一個空氣分子的平均質量為 ）
（ ） A 1×1029 B 1×1027 C 1×1023 D 1×1020 ０９東城一模16．在一次消防演習中，質量為60kg的消防員欲到達距離
的輕繩從靜止開始勻加速下滑，當他滑到該房間的窗戶A 處時，突然停止下滑，同時用腳踢開窗戶，自己反彈了一 下，然后進入窗內，已知消防員從開始下滑到剛進入窗內 共用了時間t=10s，試估算他沿繩子下滑時受到的摩擦力f 大小最接近 （ ） A．100N B．300N C．600N D．900N ０９海淀一模
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的滑塊A放于水平地面上。把質量為m的滑塊B放在A的斜面上。忽略一切摩擦，有人求得B相對地面的加速度a=
,式中g為重力加速度。
對于上述解，某同學首先分析了等號右側量的單位，沒發現問題。他進一步利用特殊條件對該解做了如下四項分析和判斷，所得結論都是“解可能是對的”。但是，其中有一項是錯誤的。請你指出該項。
（ ）
時，該解給出a=0，這符合常識，說明該解可能是對的
,這符合預期的結果，說明該解可能是對的
18．2000年悉尼奧運會將蹦床運動列為奧運會的正式比賽項目，運動員在一張繃緊的彈性網上蹦起、騰空并做空中動作。為了測量運動員躍起的高度，某同學在彈性網上安裝了壓力傳感器，利用傳感器記錄運動員運動過程中對彈性網的壓力，并用計算機做出壓力-時間圖象，如圖所示。設運動員在空中運動時可視為質點，則運動員躍起的最大高度為（g取
０８崇文二模17．如圖所示，A、B兩物體疊放在動摩擦因數μ＝0.50的水平地面上，A物體質量 m=
19． 如圖所示，A、B是兩個完全相同的帶電金屬球，它們所帶的電荷量分別為+3Q和+5Q，放在光滑絕緣的水平面上。若使金屬球A、B分別由M、N兩點以相等的動能相向運動，經時間
兩球剛好發生接觸，此時A球動量恰好為零，這時兩球所帶電荷重新分配，然后兩球又分別向相反方向運動。設A、B返回M、N兩點所經歷的時間分別為
、
.則 （ ）
B．
C．
D．
18．長木板A放在光滑的水平面上，質量為m的物塊B以水平初速度v0從一端滑上A的水平上表面，它們在運動過程中的v－t圖線如圖2所示。則根據圖中所給出的已知數據v0、t1及物塊質量m，可以求出的物理量是 ( )
16．如圖所示，物塊放在一與水平面夾角為的傳輸帶上，且始終與傳輸帶相對靜止。則關于物塊受到的靜摩擦力，下列說法中正確的是（ ）
D．當傳輸帶加速向下運動時，靜摩擦力的方向一定沿斜面向上
（B）
（C）
（D）
B. 電梯在下降，且v1> v4<v8
17．向心力演示器如圖3所示。轉動手柄1，可使變速塔輪2和3 以及長槽4和短槽5隨之勻速轉動。皮帶分別套在塔輪2和3上的不同圓盤上，可使兩個槽內的分別以幾種不同的角速度做勻速圓周運動，小球做圓周運動的向心力由橫臂6的擋板對小球的壓力提供，球對擋板的反作用力，通過橫臂的杠桿使彈簧測力套筒7下降，從而露出標尺8，標尺8上露出的紅白相間等分格子的多少可以顯示出兩個球所受向心力的大小。現分別將小球放在兩邊的槽內，為探究小球受到的向心力大小與角速度的關系，下列做法正確的是（ ）
０８西城一模20．水平面上有質量相等的a、b兩個物體，水平推力F1、 F2分別作用在a、b上。一段時間后撤去推力，物體繼續運動一段距離后停下。兩物體的v - t圖線如圖所示，圖中AB∥CD。則整個過程中
（ ）
A．加速度大小之比aA∶aB = 1∶1 
15.如圖所示，容器A、B各有一個可自由移動的輕活塞，活塞下面是水，上面是大氣，大氣壓恒定，整個裝置與外界絕熱(即無熱交換)．原先，A中水面比B中的高，打開閥門K，使A中的水逐漸向B中流，最后達到平衡。那么在這個過程中（ ）
19．如圖所示，在光滑的水平面上，物體B原來靜止，在物體B上固定一個輕彈簧，物體A以某一速度沿水平方向向右運動，通過彈簧與物體B發生作用，若兩物體的質量相等，在作用過程中彈簧獲得的最大彈性勢能為Ep；現將B的質量加倍，再使物體A以同樣的速度通過彈簧與物體B發生作用（作用前物體B仍靜止），在作用過程中彈簧獲得的最大彈性勢能為E′p，那么（ ）
A．根據圖2和圖3可估測出電梯向上起動時的加速度
學科網隨時間t的變化如圖所示，則質點在
A．從０到t1時間內，小車一定做勻速直線運動
B．導軌B將會停在原來位置的右側
17.如圖所示，在置于水平地面上的盛水容器中，用一端固定于容器底部的細線拉住一個空心的塑料球，使之靜止地懸浮在深水中，此時容器底部對地面的壓力記為N1；某時刻拉緊球的細線突然斷開后，球便在水中先加速后勻速地豎直上升，若球在此加速運動階段和勻速運動階段對應著容器底部對地面的壓力分別記做N2和N3，則
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