南京市各區縣2009年初三語文一模試卷分類精編-默寫專題
鼓樓區
2．古詩文名句填空（10分）
（1）山重水復疑無路， 。（陸游《游山西村》）
（2） ，君子好逑。（《詩經?關雎》）
（3）暮到江陵，其間千二百里， 。（酈道元《三峽》）
（4） ，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）
（5） ，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（6）經典詩詞，常以它無聲的力量抓住你的心靈：蘇軾的“會挽雕弓如滿月， ， ”是豪邁者的氣魄；陶淵明的“問君何能爾， ”是歸隱者的超然；岑參的“ ，雪上空留馬行處”是送別者的柔情，龔自珍的“落紅不是無情物， ”是奉獻者的贊歌……
（7）溫家寶總理在聯合國千年發展目標高級別會議上說：“面對危機，關鍵是要鼓起勇氣和信心，這比黃金更重要。”請寫出學過的古詩詞中表現堅定信心的詩句： ，
2（每句1分）
（1）柳暗花明又一村 （2）窈窕淑女 （ 3）雖乘奔御風不以疾也
（4）野芳發而幽香 （5）海內存知己
（6）西北望，射天狼；心遠地自偏；山回路轉不見君；化作春泥更護花。
（7）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
（答案可以放寬）
棲霞區
1．用課文原句填空。（8分）
(1) 只恐雙溪舴艋舟， ▲ 。（李清照《武陵春》）
(2) 采菊東籬下， ▲ 。（陶淵明《飲酒（其五）》）
(3) 天街小雨潤如酥， ▲ 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
(4) 塞下秋來風景異， ▲ 。（范仲淹《漁家傲》）
(5) ▲ ，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）
(6) ▲ ，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
(7) “帆”是古典詩歌中一個常見的意象，例如：“ ▲ ，病樹前頭萬木春”，帆是一種希望；“ ▲ ，斜暉脈脈水悠悠”，帆是一種思念。
1．（8分）(1)載不動許多愁 (2)悠然見南山 (3)草色遙看近卻無 (4)衡陽雁去無留意 (5) 醉翁之意不在酒 (6) 黑云壓城城欲摧 (7)沉舟側畔千帆過 過盡千帆皆不是 (每空l分，有錯漏添倒，該空不得分)
高淳縣
1、古詩文默寫。（10分）
①__________5______________，不亦說乎？（《論語》）
②幾處早鶯爭暖樹，________7______________。（白居易《錢塘湖春行》）
③東風不與周郎便， 7 。（杜牧《赤壁》）
④_______7_______________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
⑤安得廣廈千萬間，_________9_____________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
⑥了
⑦ 5 ，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑧居廟堂之高則憂其民， 9 。（范仲淹《岳陽樓記》）
⑨古詩文中常有許多勵志的名句：當人生困厄坎坷時，你可以用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的堅定自信或李白《行路難》中
“______________7____，
___________7________”的樂觀豪邁來自勉；人生一帆風順時，你可以用課文《<孟子>二章》中 “
4
，
1、（10分）①學而時習之。②誰家新燕啄春泥。③銅雀春深鎖二喬。④不畏浮云遮望眼。⑤大庇天下寒士俱歡顏。⑥贏得生前身后名。⑦無為在歧路。⑧處江湖之遠則憂其君。⑨長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；生于憂患，死于安樂。
六合區
1．用課文原句填空。（10分）
① ▲ ，君子好逑。（《詩經?關雎》）
② 子曰：“歲寒， ▲ 。”（《〈論語〉十則》）
③ ▲ ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
④ ▲ ，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
⑤ 馬作的盧飛快， ▲ 。（辛棄疾《破陣子》）
⑥ 烽火連三月， ▲ 。（杜甫《春望》）
⑦ ▲ ，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）
⑧ 月下飛天鏡， ▲ 。（李白《渡荊門送別》）
⑨ 峰巒如聚， ▲ ，山河表里潼關路。（張養浩《山坡羊?潼關懷古》）
⑩ “時有落花至，遠隨流水香”這兩句寫落花的詩充滿昂揚向上的精神，但龔自珍的詩句“ ▲ ， ▲ ”在境界上則更勝一籌。
一（25分）
1．（10分）①窈窕淑女 ②然后知松柏之后凋也 ③君問歸期未有期 ④黑云壓城城欲摧 ⑤弓如霹靂弦驚 ⑥家書抵萬金⑦野芳發而幽香⑧云生結海樓 ⑨波濤如怒 ⑩落紅不是無情物，化作春泥更護花（每句1分，有錯漏添倒，本句不得分）
溧水縣
1．用課文原句填空。(10分)
（1）樹木叢生， ▲ 。（曹操《觀滄海》）
（2）采菊東籬下， ▲ 。（陶淵明《飲酒》）
（3） ▲ ，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）
（4） ▲ ，然后有千里馬。（韓愈《馬說》）
（5）東風不與周郎便， ▲ 。（杜牧《赤壁》）
（6）無可奈何花落去， ▲ 。（晏殊《浣溪沙》）
（7）子曰：“ ▲ ，見不賢而內自省也。”（《〈論語〉十則》）
（8）濁酒一杯家萬里， ▲ 。（范仲淹《漁家傲?秋思》）
（9）漫步古詩苑，如同進入一座大觀園。這里有哲理深沉的名句：“沉舟側畔千帆過，
▲ ”，劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊涵著深刻的哲理；這里有綿綿不絕的思念：“夕陽西下， ▲ ”這是馬致遠所刻畫的羈旅漂泊人浪跡天涯時的無盡的愁思。
1．（1）百草豐茂（2）悠然見南山（3）一鼓作氣（4）世有伯樂（5）銅雀春深鎖二喬
（6）似曾相識燕歸來（7）見賢思齊焉（8）燕然未勒歸無計
（9）病樹前頭萬木春 斷腸人在天涯
白下區
1．用課文原句填空。(10分)
(1)欲渡黃河冰塞川， ▲ 。” (李白《行路難（其一）》)
(2) ▲ ，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）
(3)不畏浮云遮望眼， ▲ 。 (王安石《登飛來峰》)
(4) ▲ ，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
(5)沉舟側畔千帆過， ▲ 。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(6)但愿人長久， ▲ 。（蘇軾《水調歌頭》）
(7) ▲ ，宮闕萬間都做了土。（張養浩《山坡羊?潼關懷古》）
(8)黑云壓城城欲摧， ▲ 。（李賀《雁門太守行》）
(9)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世， ▲ 。（諸葛亮《出師表》）
(10)龔自珍在《己亥雜詩》中以“ ▲ ， ▲ ”展現了以身獻國，癡心不改的情懷。
1．(10分)
(1) 將登太行雪滿山 (2) 折戟沉沙鐵未銷 (3) 自緣身在最高層(4)忽如一夜春風來(5)病樹前頭萬木春(6)千里共嬋娟(7)傷心秦漢經行處(8)甲光向日金鱗開(9)不求聞達于諸侯（10）落紅不是無情物 化作春泥更護花。（每句1分，錯、漏、添、倒一字，該小句不得分）
建鄴區
1．用課文原句填空。(10分)
(1) 蒹葭采采， ▲ 。(《詩經?蒹葭》)
(2) 婦姑荷簞食， ▲ 。( 白居易《觀刈麥》)
(3) ▲ ，夜泊秦淮近酒家。 ( 李商隱《泊秦淮》)
(4) 國破山河在， ▲ 。( 杜甫《春望》)
(5) 報君黃金臺上意， ▲ 。( 李賀《雁門太守行》)
(6) ▲ ，忽復乘舟夢日邊。 ( 李白《行路難》)
(7) ▲ ，歸雁入胡天。( 王維《使至塞上》)
(8) ▲ ，欲語淚先流。( 李清照 《武陵春》)
(9) 做人切勿患得患失，而應樂觀豁達，就像范仲淹在《岳陽樓記》中說的那樣：
▲ ， ▲ 。
(10) 中國的酒文化博大精深，源遠流長，請寫出一句帶“酒”字的古詩詞：
▲ ， ▲ 。
1、(1) 白露未已(2) 童稚攜壺漿(3) 煙籠寒水月籠沙(4) 城春草木深（5）提攜玉龍為君死（6）閑來垂釣碧溪上（7）征蓬出漢塞（8）物是人非事事休（9）不以物喜，不以己悲（10）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（課外的古文不行，所有題只要錯字就不給分）
江寧區
1、用課文原句填空。（10分）
⑴蒹葭采采， ▲ 。（《詩經•蒹葭》）
⑵子曰： ▲ ，可以為師矣。（《〈論語〉十則》）
⑶ ▲ ，帶月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居（其三）》）
⑷天街小雨潤如酥， ▲ 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
⑸沉舟側畔千帆過， ▲ 。 （劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
⑹ ▲ ，夜泊秦淮近酒家。（ 杜牧《泊秦淮》）
⑺茍全性命于亂世， ▲ 。（諸葛亮《出師表》）
⑻白頭吊古風霜里， ▲ 。（陳與義《登岳陽樓（其一）》）
⑼古代有許多文人，他們或因保家衛國，或因被貶邊疆，或因躲避戰火，或因外出讀書……，因而留下許多思鄉懷親的佳詩名句。請你寫出表達這種感情的詩句（連續兩句）： ▲ ， ▲ 。
1、（10分） ⑴白露未已 ⑵溫故而知新 ⑶晨興理荒穢 ⑷草色遙看近卻無 ⑸病樹前頭萬木春 ⑹煙籠寒水月籠沙 ⑺不求聞達于諸侯 ⑻老木滄波無限悲 ⑼示例：①獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。②仍憐故鄉水，萬里送行舟。③春風又綠江南岸，明月何時照我還。④舉頭望明月，低頭思故鄉。⑤人不寐，將軍白發征夫淚。⑥馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（每句1分，有錯漏添倒，本句不得分）
雨花臺區
1. 用課文原句填空（10分）
（1） ▲ ，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）
（2）問君何能爾？ ▲ 。（陶淵明《飲酒（其五）》）
（3）半卷紅旗臨易水， ▲ （李賀《雁門太守行》）
（4） ▲ ，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》）
（5） ▲ ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
（6）茍全性命于亂世， ▲ 。（諸葛亮《出師表》）
（7）落紅不是無情物， ▲ 。（龔自珍《乙亥雜詩》）
(8)炎炎赤日下，詩人白居易看到辛勤勞作的“貧婦人”撿麥充饑，想到自己“不事農桑”卻“ ▲ ， ▲ 。”內心不由得慚愧萬分。
（9）北方的春雨，也如江南的一樣柔美，韓愈這樣描寫長安的早春之雨：“ ▲ ”；北方的雪景，也似乎有江南的春光，岑參這樣形容北國的漫天大雪：“ ▲ ”。
1.(10分)(1)一鼓作氣(2)心遠地自偏(3)霜重鼓寒聲不起(4)人有悲歡離合 (5)東風不與周郎便(6)不求聞達于諸侯(7)化作春泥更護花(8)吏祿三百擔，歲晏有余糧 (9)天街小雨潤如酥 千樹萬樹梨花開 （((1)～(8)每小題l分，第(9)題2分，有錯漏添倒，本句不得分)
南京市各區縣2009年初三語文一模試卷分類精編―綜合性學習
鼓樓區
3．綜合性學習（4分）
初三（1）班開展了主題為“趣味語文”綜合性學習活動，第二小組任務是組織一場“趣味語文知識競賽”活動。請你參加。
（1）A同學想以“語文”的“語”字起頭讓大家做“成語接龍”游戲，請你試試看，最少填三個（必須是成語）。（2分）
語重心長―→ ―→ ―→
（2）B同學帶你走進趣味語文園，讓你完成“心”的歸宿，請你任選以下的“心”，仿照前面句式寫出兩句。（2分）
虛心 誠信 專心 寬心 灰心 私心 歹心 妒心
信心，它是飛向理想王國的”神天使”。
恒心，它是通向事業大門的”通天梯”。
。
。
4．名著閱讀（4分）
現在看看《陶庵夢憶》，覺得那時的賽會，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。因為禱雨而迎龍王，現在也還有的，但辦法卻已經很簡單，不過是十多人盤旋著一條龍，以及村童們扮些海鬼。那時卻還要扮故事，而且實在奇拔得可觀。他記扮《水滸傳》中人物云：“……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤發，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須。大索城中；無，則之郭，之村，之山僻，之鄰府州縣。用重價聘之，得三十六人，梁山泊好漢，個個呵活，臻臻至至(齊備之意)，人馬稱?(行列整齊的樣子)而行。……”這樣的白描的活古人，誰能不動一看的雅興呢？可惜這種盛舉，早已和明社(明朝社稷)一同消滅了。（魯迅《朝花夕拾?五猖會》）
（1）文學名著《水滸》中有的梁山英雄是根據其體貌特征來起綽號的，如美髯公朱仝、黑矮漢（黑三郎）宋江等。請你從文段中再選兩種體貌特征，寫出對應的英雄姓名。（2分）
（2）文段最后畫線的句子表達了作者什么樣的情感？（2分）
3（2分）
（1）長生不老 老當益壯 壯志凌云(長治久安 安貧樂道 道聽途說……)
填出一個不給分，兩個給1分，填出三個給2分）
（2）（2分）
虛心，它是金色秋天的”豐收者”。誠心，它是友誼園圃里的”艷麗花”。
專心。它是攻無不克的”金剛鉆”。灰心，它是時代洪流的”淘汰者”。
私心，它是走向深淵的”大禍根”。歹心，它是殘殺自身的”劊子手”。
寬心，它是健康益壽的”靈芝草”。妒心，它是人體內的”毒性瘤”。
4（4分）
（1分）（寫出1個給1分）頭 陀：武松； 胖大和尚：魯智深； 青 面：楊志；
黑大漢：李逵； 茁壯婦人：孫二娘； 姣長婦人：扈三娘……
（2）（2分）對五猖會熱切盼望和向往；對現今五猖會的簡單感到遺憾和失落。
棲霞區
【生活聚焦】
4．某媒體在網上就“看病貴”這一社會熱點問題設計了下面兩項調查。請你結合調查表兩組數據的主要信息，寫出你發現的問題。（3分）
(1)您身體不舒服時有前往醫院就診的打算嗎？
有，馬上去
可能會去
不打算去
24％
29％
47％
(2)影響您去醫院就診的主要因素是：
藥品價格
醫院服務態度
濫開檢查項目，濫開藥品
辦理手續是否簡便
41％
16％
29％
14％
▲
【古都探尋】
5．南京作為六朝古都，許多名勝古跡都題寫有工整的對聯。請根據對聯常識和你對南京的了解，把下面兩幅散亂的對聯重新組合，符合相應的景點要求。（只填序號。2分）
①五更清曉數聲雞 ②磯頭月涌千帆過 ③六朝豪華千古夢 ④江上風清一燕來
雞鳴寺：上聯 ▲ 下聯 ▲
燕子磯：上聯 ▲ 下聯 ▲
4．（3分）答案示例：①將近半數的人不愿去大醫院就診（1分）②主要原因在于藥品價格高、費用高（看病貴）（2分） （意近即可）
5．（2分）雞鳴寺：③① （1分） 燕子磯：②④ （1分）
高淳縣
2、句中加點成語使用恰當的一項是（ ）（2分）
A、這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。
B、計算機是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作可以事倍功半，一蹴而就。
C、自汶川發生大地震以來，人民解放軍和武警官兵夜以繼日地奮戰在抗震救災第一線，為營救受災群眾做出不可磨滅的貢獻。
D、學習遇到疑難時，我們要及時向老師請教，做到不恥下問。
4．文段中劃線句子有一處語病和一處標點錯誤，請選用下列修改符號在原句上修改。（2分）
換用號：
增補號：
刪除號：
調位號：
【一個感動中國的獎】
“2008年的中國經歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風雪、抗震救災、舉辦奧運會、神七航天員太空漫步等事件中，中國人用堅韌、勇敢、智慧向中國和世界交出了滿意的答卷。”CCTV特別節目“感動中國”把特別獎頒給了全體中國人。
5、有人在網上提出一個辯論話題：感動中國年度特別獎授予全體中國人是否合情合理?你是支持正方還是反方，請陳述你的理由。（3分）
支持（ ），理由：
6、右圖是CCTV特別節目“感動中國”的頒獎獎杯,獎杯采用整塊水晶純手工雕刻而成，整個設計充分體現了中央電視臺這一活動的主題。請你說說設計寓意。（2分）
【一本感動你我的書】
7、一位同學閱讀完高爾基的《童年》后寫下了下面的感言，請根據提示回答。（3分）
讀了這本書，大家可能都會認為苦難的童年會讓 長大了之后也將變成一個貪婪、殘暴、自私的人，然而事實上并不是這樣的，他的生活環境是可怕的，但更多人引導著他內心的善良，使它成為了一個善良正直的人。
讀過此書，最讓我感動的恰恰正是這一點：每一個人都有善良的一面，不要用仇恨去泯滅善良，這樣才能成為一個善良、堅強、勇敢的人。
（1）請在文中空缺的橫線上填上這部名著的主人公：
（2）請概括書中一個令你感動的情節：
2、（2分）C
4、（2分）通過氣魄宏大的文藝演出，使（用刪除號刪除“使”）開幕式展示了厚重而深suì的中華文化，正如感動中國組委會授予北京奧運會開幕式導演團隊的頒獎詞所說：“那一夜，中國驚艷世界”。（用調位號調換后雙引號和句號的位置）
5、（3分）示例：正方：合情合理！2008大事頻出，不管是與自然災害作斗爭，還是向世界展示華夏風采，都是全體國人團結一致，努力奮斗的結果！每一個中國人置身其中，都應感動，都有獲獎的資格！
反方：合情但不合理！這個獎項應該授予給為災民伸出援助之手的中國人、為奧運出一份力的中國人和為中國科技做出貢獻的中國人，像地震中的“范跑跑”此類的人群有何臉面和資格獲此殊榮！
6、（2分）.獎杯采用整塊水晶雕刻而成，象征這心靈的純潔,(1分)形狀為一心形，代表了心為您感動，中國因為他們的心靈而感動的意思.(1分)
7、（3分）阿廖沙（1分）示例：樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子。（2分）
六合區
2．下面是李明同學寫的一段演講稿，請按要求答題。（4分）
同學們，在總結回顧改革開放三十年輝煌成就的日子里，我們應當繼續發揮“牛”的精神，不辭風雨甘嘗苦，負載（ ▲ ）耕耘哪計酬？堅定牛的雄心，樹立牛的壯志，學習牛的忠誠，使我們偉大的祖國永遠jī（▲ ）身于世界民族之林！
（1）給加點字注音，按拼音寫漢字。
（2）畫線句子有一個標點符號使用有誤，還有一處有語病，請找出來并把正確的寫在橫線上。
答： ▲
答： ▲
3．王華同學在春節期間搜集了許多有關“牛”的對聯，下面的三副中有一副存在小毛病，請你幫她找出來修改。（2分）
（1）上聯：牛耕沃野千山笑 下聯：紅梅映雪小院香
（2）上聯：人勤一世千川綠 下聯：牛奮四蹄萬頃黃
（3）上聯：春來紫燕舞 下聯：節到黃牛忙
有毛病的是第 ▲ 副，應該為 ▲ 。
4．閱讀張蘭同學在網上找來的三則材料，完成后面的題目。（3分）
材料一：商周時就有掌管國家公牛的官，叫“牛人”，職責是“以待國之政令”，就是說設專職管理養牛是國家政治活動的需要。
材料二：古代戰爭中有使用“火牛陣”的，在上千頭牛的犄角上綁上飛快的尖刀，尾巴上縛物浸油，夜間布于前線，點燃牛尾物，使其猛沖敵陣，攻無不克，戰無不勝。
材料三：古代寫牛的詩很多。唐代詩人柳宗元有一首《牛賦》，對牛進行了贊美：若知牛乎？牛之為物，魁形巨首，垂耳抱角，毛革疏厚。哞然而鳴，日耕百畝。南北宋王朝之交的詩人、堅決主張抗金的英雄、力促革新內政的政治家李綱有一首題為《病牛》的詩：耕梨千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。此外，還有唐代李嶠的《牛》，陸歸蒙的《牧牛歌》，宋代孔平仲的《禾熟》，等等。
從以上材料可以看出 ▲ (不超過25字)
5．生活中，當我們看到有本領、有辦法、做事厲害的人時，常情不自禁地夸贊他：“真牛！”其實，在初中階段我們讀過的古今中外文學作品中，也有許多人物很“牛”。仿照下面的例子，在“魯智深、保爾、魯濱孫”中任選一人給其他同學解說一下。（3分）
示例：武松斗殺西門慶、醉打蔣門神，他勇武剛烈，敢作敢為，真牛！
答： ▲ ，真牛！
6．閱讀右側與牛有關的漫畫，描述畫面內容并說出你的理解。（3分）
2．（4分）（1）zài 躋 （2）“？”改為“！”（或“。”）；“發揮”改為“發揚”
3．第（1）副（1分） 雪映紅梅小院香（1分）
4．在古代，牛跟人關系密切，幾乎涉及政治、軍事、文學（或藝術）等各個領域。（寫出牛和人的關系得1分，涉及多個領域得滿分。）
5．示例一：魯智深拳打鎮關西、大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、大腦野豬林，疾惡如仇，粗中有細，真牛！
示例二：保爾為救朱赫來而入獄，出獄后參軍，轉戰疆場，浴血奮戰，身負重傷。后來還參加了肅反工作和修筑鐵路，最終病倒，但他不像命運屈服，以驚人的毅力從事寫作。他有鋼鐵般的意志，不屈服于命運，為理想而獻身，真牛！
示例三：魯濱孫在荒蕪人煙的海島上，度過了28年的孤獨時光，他用簡陋的工具蓋茅屋、制家具，他開墾土地，種植莊稼，馴養山羊，為自己創造了一個小小的王國。他肯花力氣，不怕失敗，有堅強的毅力，真牛！（寫出涉及人物的兩個以上情節得2分，寫出1個情節得1分。）
6．內容：一位婦女抱著因吃了問題奶粉而生病的孩子向有關部門討個說法，有關部門都推卸責任，直至推到奶農的身上，可奶農卻認為責任在奶牛身上，可憐的奶牛一臉的無奈，好像在說：“這怎么是我的錯呢？”（1分）
含義：這幅漫畫諷刺現實生活中互相推諉、不敢主動承擔責任的現象。（描述畫面內容得1分，說出含義得2分。）
溧水縣
3．下列標點符號使用不正確的一項是（ ▲ ）（2分）
A．“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”一首傳承多年的二十四節氣歌，充滿了中華民族古老的文明和智慧。
B．我們能給世界留下點什么呢？留下清清的河水綠綠的樹林，留下科研成果和一地美德的純金，留下和平的白鴿、鮮花以及所有美好的思想……
C．漫天飛雪的冬天，才會思念春天的綠意盈盈，七月流火的夏日，才會思念冬天的白雪皚皚。
D．什么叫成功?順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預期的結果。”言簡意賅，明白之至。
4. 右圖是中國殘疾人聯合會的會徽，請說說它的創意。（2分）
▲
▲
▲
▲
5．名著閱讀：請將《西游記》中孫悟空的名號按獲得的順序填在空格內。（3分）
（供選擇的名號：孫行者；孫悟空；弼馬溫）
美猴王→
→
→
→斗戰勝佛
6．東方網
發明：“創新的事物，首創新的制作方法。”
發現：本有的事物或規律，經過探索，研究，才開始知道，如：牛頓發現萬有引力。
天文：有關日月星等天體的總稱。
天文學：研究天體位置、分布、運動、形態、結構、化學組成、物理性質和演化的科學。
醫學：研究人類生命過程以及防治疾病的科學體系。
中草藥：是本身具有治療某種疾病的成分的某種動植物或其一部分組織。
▲
3． C 2分
4． （1）會徽中心圖形由“殘疾人”三字的漢語拼音縮寫CJR組成，表示殘疾人。（2）會徽外形是梅花，既有濃郁的民族色彩，又象征殘疾人頑強拼搏的品格和自尊、自信、自 強 、自立的進取精神。（3）梅花盛開，寓意殘疾人事業的春天， 代表著全國殘疾人及其親屬的希望。（4）梅花以五個相互連接的人字組成，象征殘疾人團結攜手，生活在友愛、互助的社會中，得到理解和尊重；象征全國人民共舉人道主義旗幟，和殘疾人一起組成親密無間的整體。（答出其中任意兩點得2分）
5．孫悟空 弼馬溫 孫行者 各1分
6．火藥、造紙、指南針、印刷術屬于創新的事物或者是首創新的制作方法1分，它不是原先就存在的，是發明創造；而歷法是本有的事物或規律，是不斷改進的， 中醫屬于一種科學體系，中草藥也只能說什么人發現了它能治什么病，都不是發明的1分，只能是有所發現。
（共2分）
白下區
【活動難忘】
去年六月六日“全國愛眼日”前夕，某校二班同學進行了一次社會調查，并對相關調查數據作了統計。
表一 2008年某市學生近視率統計表
調查對象
學 段
男 生
女生
合計
調查人數
近視人數
近視率
調查人數
近視人數
近視率
調查人數
近視人數
近視率
小學
1236
307
24.8%
968
354
36.6%
2204
661
30.0%
初中
1140
619
54.3 %
1100
708
64.4%
2240
1327
59.2%
高中
599
405
67.6%
480
367
76.5%
1079
772
71.5%
表二 中小學生視力低下原因統計表
原 因
調查對象
讀寫姿勢不好
看電視太多
用電腦太多
作業太多
家長
65%
62%
60%
60%
教師
51%
51%
50%
43%
3．閱讀上表，回答問題。(4分)
（1）閱讀表一，概括其主要信息。(2分)
▲
（2）閱讀表二，說說在保護學生視力方面
▲
【師恩難忘】
下面是小芳同學在班會上獻給老師的一段話，仔細閱讀，按要求答題。
月亮的光輝是太陽賜予的，我心中的光明來自于您──老師！
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光，您不是歌唱家，卻讓知識的清泉在我們的心靈中叮咚作響，您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師啊，我怎能不把您遺忘！
老師啊， ▲ ，培育著祖國的花朵；您是無私的春蠶，編織著生命的錦繡；您是燃燒的蠟燭， ▲ 。
4．上文第二節有標點使用不當，也有一處語病，請用規定的符號在原文上直接修改。（2分）
▲ ▲
5. 結合語境，聯系上下文，補寫出第三節中的語句。（2分）
▲ ▲
6．名著閱讀。（3分）
再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有個古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。
（1）上面這段文字出自名著《 ▲ 》；從這段文字來看，林沖的主要性格特點是 ▲ 。（2分）
（2）上文主要寫林沖看守草料場，請再寫出名著中有關林沖的另外一件事： ▲ 。（1分）
3．(2分)（1）某市學生近視率隨學段提高而快速增加（學段的變化和近視率的變化成正比）（1分），各年級女生近視率均高于男生（1分）。
(2分)（2）家長：要注意控制孩子看電視和用電腦時間，也要提醒孩子注意讀寫姿勢。老師：作業布置要適量，要時時提醒學生注意讀寫姿勢。（2分，
4．(2分)（1）“饑渴的目光”“叮咚作響”后的逗號均改為分號。刪去“我怎能不把您遺忘”句中的“不”或將“不”改成“會”。（每點1分）
5．(2分)（2）示例：您是辛勤的園丁 照亮人生的征途。（每空1分，字數不求完全一致，但上下句意要連貫）
6．(3分)（1）《水滸》（《水滸傳》）；謹慎細心(意近即可)。（2）林沖雪夜上梁山（林沖誤闖白虎堂、林教頭風雪山神廟等）。（每空1分）
建鄴區
【 熱點一 】
2．第一組同學關注社會生活寫了一篇新聞。(6分)
2009屆湛師附中(實驗學校)高三物理X科模擬測試題
2009.02．28
本試卷共8頁，20小題，滿分150分。考試用時120分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生首先檢查答題卡是否整潔無缺損，務必用0.5毫米黑色字跡的簽字筆在答題卡指定位置填寫自己的學校、姓名和考生號。
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答案不能答在試卷上。不按要求填涂的，答案無效。
3．非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上，請注意每題答題空間，預先合理安排；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題號對應的信息點，再做答。漏涂、錯涂、多涂的答案無效。
5．考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，將答題卡交回。
化學專題輔導9
專題九：同分異構體等問題的梳理和綜合
[命題趨向]
《考試大綱》中對這部分內容的要求為：
（1）理解甲烷、乙烯、乙炔、苯、甲醛等典型分子的結構特征，并能由這些分子入手了解其它有機分子的結構，理解某些典型分子的空間結構特征，展開與分子空間結構有關的一些空間想像。
（2）能夠識別結構式（結構簡式）中各原子的連接次序和方式，能夠識別基團、官能團，能夠識別同系物和同分異構體。
（3）能根據分子式書寫簡單的同分異構體的結構簡式，能根據結構簡式判斷是否互為同分異構體。
近幾年高考試題中常見的題型有：
（1）根據結構簡式判斷是否互為同分異構體。一般是以選擇題的形式出現。
（2）給出一種“新物質”，要求考生分析這種物質的性質、類別、同分異構體等。這里主要考查觀察有機物結構簡式、根據官能團分析判斷有機物性質的能力。觀察分析有機物的結構簡式，從有機物結構簡式中了解有機物的組成、官能團等信息是有機化學的一種基本能力。判斷官能團的種類、根據官能團判斷有機物的性質等是學習和研究有機物性質的一種基本技能。以一種“新有機物”為載體，可以更好地考測考生在新情景中解決問題的能力。
（3）利用同分異構體知識綜合考查有機物結構類問題。同分異構體問題實質上有機物結構問題。
[知識體系和復習重點]
1．以同分異構為中心構建有機物結構方面的結構網絡。
2．總結歸類有關有機物官能團、類別、常見同分異構體的類型等。
3．復習過程除了對球棍模型、比例模型的認識外，還要注意不同分子結構之間的聯系之處。復習中要注意將有機物結構跟無機物結構聯系起來，如高考中經常考到的水分子、水合氫離子、氨分子、銨離子、甲烷分子、白磷分子等之間都可找到聯系。請看下圖：
復習中不要孤立地去認識某種分子的結構，要注意尋找它們之間的聯系，從整體上去把握。還要多觀察課本中出現過的分子結構模型，認識各類模型的表現形式，從中理解分子結構。
[典型題析]
[例1] （2004年南通市高三測試題）下圖是某有機物分子的比例模型，有關該物質的推斷不正確的是（ ）
A．分子中可能含有羥基 B．分子中可能含有羧基
C．分子中可能含有氨基 D．該物質的分子式可能為C3H6O3
[解析]答案為C。中學化學課本中有許多分子結構的模型圖，主要有球棍模型和比例模型兩種。對分子結構模型的認識，既需要一定的空間想像能力，也需要有關分子結構的基礎知識。這樣命題可以測試考生對分子結構和空間思維能力。
先觀察題給模型，可得該模型所表示的分子中有三種原子（黑球3個、斜線球3個、小白球6個），再根據有機化合物中原子形成共價鍵的規律來分析處理觀察結果，黑球應該是C原子、斜線球是氧原子、小白球是氫原子。
[例2]（2004年上海高考化學試題）某芳香族有機物的分子式為C8H6O2，它的分子（除苯環外不含其他環）中不可能有（ ）
A.兩個羥基 B.一個醛基 C.兩個醛基 D.一個羧基
[解析]答案選D。考查同分異構體的判斷能力。同分異構體是一個重要概念，可以說同分異構體問題實際上是有機物結構問題，考查同分異構體的試題可觸及到有機化學中的任何一塊內容。以“根據分子式判斷同分異構體”形式編制試題是考查同分異構體概念的常見題型。
根據題給分子可判斷分子中只有一個苯環，由此入手可以寫出如下所示的結構簡式：
、C6H5COCHO、C6H4(CHO)2。
[例3]已知碳碳單鍵可以繞鍵軸自由旋轉，結構簡式為如下圖所示的烴，下列說法中正確的是（ ）
（A）分子中至少有9個碳原子處于同一平面上
（B）分子中至少有10個碳原子處于同一平面上
（C）分子中至少有11個碳原子處于同一平面上
（D）該烴屬于苯的同系物
[解析]要判斷A、B、C三個選項的正確與否，必須弄清題給分子的空間結構。題給分子看起來比較復雜，若能從苯的空間結構特征入手分析就容易理解其空間結構特征。分析這一分子的空間結構時易受題給結構簡式的迷惑，若將題給分子表示為如圖所示，就容易將“一個苯環必定有12個原子共平面”的特征推廣到這題給分子中。以分子中的左邊的苯環為中心分析，這個苯環上的6個碳原子、直接連在這個苯環上的2個甲基中的碳原子、另一個苯環中在虛線上的3個碳原子，共有11個碳原子必定在同一平面。所以答案為C。
[例4]2002年諾貝爾化學獎的一半獎金授予了瑞士科學家庫爾特維特里希，以表彰他“發明了利用核磁共振技術測定溶液中生物大分子三維結構的方法”。核磁共振技術是利用核磁共振譜來測定有機化合物結構，最有實用價值的就是氫譜，常用HNMR表示，如：乙醚分子中有兩種氫原子，其HNMR譜中有兩個共振峰，兩個共振峰的面積比為3:2，而乙醇分子中有三種氫，HNMR譜中有三個峰，三個共振峰之間的面積比為3:2:1。
（1）請寫出分子式C4H8在HNMR譜中兩個峰面種為3:1的化合物的結構簡式______。
（2）C4H10的HNMR譜有兩種，其中作液體打火機燃料的C4H10的HNMR譜的兩個峰的面積比為__________，結構簡式__________；其同分異構體的兩個峰的面種比為_________，結構簡式為________________________。
[解析]題示信息“乙醚分子中有兩種氫原子，其HNMR譜中有兩個共振峰，兩個共振峰的面積比為3:2，而乙醇分子中有三種氫，HNMR譜中有三個峰，三個共振峰之間的面積比為3:2:
所以答案為：
（1）分子式為C4H8的同分異構體有CH3CH2CH=CH2、CH3CH=CHCH3、CH2=C(CH3)2等，還有環丁烷、甲基環內烷等環烷烴。符合“兩種氫原子（兩個峰）”、“兩類氫原子個數為3:1（共振峰面積之比為3:1）”這兩項條件的只有CH3CH=CHCH3、CH2=C(CH3)2。
（2）作液體打火機燃料是正丁烷，正丁烷分子中有兩類氫原子，個數比為3:2。所以答案為：3:2，CH3CH2CH2CH3；9:1，CH3CH(CH3)2。
[考題預測與專題訓練]
1．某有機物結構簡式為
，有關它的說法正確的是（
）
A．它屬于芳香烴 B．分子中最多可能有23個原子共面
C．分子式為C14H8Cl5 D．1mol該物質能與6 molH2加成
2．右圖是某有機物的球棍模型，下列關于該有機物的性質敘述中錯誤的是（ ）
A．能與NaOH發生中和反應 B．能發生縮聚反應
C．能發生加成反應 D．能發生水解反應
3．（1）2-氨基-5-硝基苯甲醚俗稱紅色基B，主要用于棉纖維織物的染色，也用于制金黃、棗紅、黑等有機顏料，其結構簡式如右所示。若分子式與紅色基B相同，且氨基（―NH2）與硝基（―NO2）直接連在苯環上并呈對位時的同分異構體數目（包括紅色基B）可能為（ ）
A．2種 B．4種 C．6種 D．10種
4．下列反應的產物中，有的有同分異構體，有的沒有同分異構體，其中一定不存在同分異構體的反應是（ ）
A．異戊二烯（CH2=C(CH3)CH=CH2）與等物質的量的Br2發生加成反應
B．2―氯丁烷（CH3CH2CClHCH3）與NaOH乙醇溶液共熱發生消去HCl分子的反應
C．甲苯在一定條件下發生硝化生成一硝基甲苯的反應
D．鄰羥基苯甲酸與NaHCO3溶液反應
5．鍵線式是有機物結構的又一表示方法，如圖I所表示物質的鍵線式可表示為圖II所示形式。松節油的分餾產物之一A的結構可表示為圖III。
（1）寫出A的分子式___________________
（2）A在濃H2SO4的作用下加熱，每一分子A可失去一分子水得不飽和化合物B。寫出B可能的結構簡式______________________________________________。
（3）C是B的同分異構體。其分子里也有一個六元碳環，其碳環上的碳原子均是飽和的。如果C分子中六元環上只有一個取代基，則C具有多種結構，請寫出其中的兩種結構（必須是不同類別的物質，用鍵線式表示）________________、________________________。
6．已知：①R―X+H2O 
R―OH+HX（R表示烴基，X表示鹵原子）；②有機物分子中的硝基可轉變成氨基：R―NO2+Fe+HCl
→ R―NH2+FeCl2+H2O未配平）
“對乙酰胺基酚”俗稱“撲熱息痛”，為白色晶體，具有解熱鎮痛藥效。撲熱息痛的一種生產流程如下：
（1）寫出反應②、⑤的化學方程式：
反應②： 。
反應⑤： 。
（2）有人認為上述流程反應②應當放在反應③后進行，你認為是否合理，說明理由：
。
（3）對撲熱息痛的下列說法中正確的是（選填序號） 。
a．在溶液中1mol撲熱息痛最多與1mol NaOH反應 b．能與溴水反應使溴水褪色
c．在其分子中含有肽鍵 d．遇氯化鐵溶液發生顯色反應
（4）寫出與撲熱息痛互為同分異構體，且分子中含有苯環的α―氨基酸的結構______。
7．烷烴A只可能有三種一氯取代產物B、C和D。C的結構簡式是
。B和D分別與強堿的醇溶液共熱，都只能得到有機化合物E。以上反應及B的進一步反應如下圖所示。
請回答：
（1）A的結構簡式是 。
（2）H的結構簡式是 。
（3）B轉變為F的反應屬于 反應（填反應類型名稱）。
（4）B轉變為E的反應屬于 反應（填反應類型名稱）。
（5）1.16gH與足量NaHCO3作用，標準狀況下可得CO2的體積是 mL。
8．以石油產品乙烯為起始原料進行合成高分子化合物F和G，合成路線如圖所示：
已知：E的分子式為C4H6O2，F的分子式為(C4H6O2)n（俗名“乳膠”的主要成分），G的分子式為(C2H4O)n（可用于制化學漿糊），2CH2=CH2+2CH3COOH+O2
又知：與
結構相似的有機物不穩定，發生分子重排生成
請回答下列問題：
（1）寫出結構簡式：E_______________，F___________________。
（2）反應①、②的反應類型。
（3）寫出A
B、BC的化學方程式。
高考作文應急通關演練寶典
高考的腳步越來越近，我們的提著的心也越來越緊。面對語文考試的半壁河山――作文，我們豈能坐以不理？我們結合高考作文的閱卷和高考作文的一般特點來談談如何挽半壁河山于即倒。
哈爾濱市第九中學2009年第三次高考模擬考試
.
語 文.
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分，共150分，考試時間150分鐘。.
注意事項：.
1． 答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號、科目涂寫在答題卡上，并在規定位置粘貼考試用條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。.
2． 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案在試卷上的無效。.
第Ⅰ卷（選擇題，共30分）.
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