精練課堂分層作業(yè)三年級(jí)語文人教版
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一、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞，要寫得正確、規(guī)范。
1. 學(xué)校就在那個(gè)shān pō上，國旗在校園里高高piāo yáng。
2. 鳥兒們回到樹林，打著zhāo hu，真rè nao！
3. 校園里，gǔ lǎo的銅鐘，掛在大青樹cū zhuàng的zhī gàn上．
答案：1. 山坡；飄揚(yáng)
解析：“shān pō”對(duì)應(yīng)“山坡”，指山的傾斜面；“piāo yáng”對(duì)應(yīng)“飄揚(yáng)”，形容旗幟等隨風(fēng)擺動(dòng)。
2. 招呼；熱鬧
解析：“zhāo hu”對(duì)應(yīng)“招呼”，指用語言或動(dòng)作表示問候；“rè nao”對(duì)應(yīng)“熱鬧”，形容場(chǎng)面活躍。
3. 古老；粗壯；枝干
解析：“gǔ lǎo”對(duì)應(yīng)“古老”，指經(jīng)歷了久遠(yuǎn)年代；“cū zhuàng”對(duì)應(yīng)“粗壯”，形容物體粗大結(jié)實(shí)；“zhī gàn”對(duì)應(yīng)“枝干”，指樹木的枝子和主干。
二、照樣子，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。
1. 歡唱的小鳥 的老師 的校園
2. 好奇地聽著 地學(xué)習(xí) 地游戲
答案：1. 敬愛；美麗
解析：例詞“歡唱的小鳥”中“歡唱”是形容小鳥的形容詞，故括號(hào)中需填形容“老師”“校園”的形容詞，“敬愛”可形容老師，“美麗”可形容校園（答案不唯一，合理即可）。
2. 認(rèn)真；快樂
解析：例詞“好奇地聽著”中“好奇”是修飾“聽著”的副詞，故括號(hào)中需填修飾“學(xué)習(xí)”“游戲”的副詞，“認(rèn)真”可修飾學(xué)習(xí)，“快樂”可修飾游戲（答案不唯一，合理即可）。
三、先補(bǔ)全詞語，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（填序號(hào)）
①神采飛（ ） ②銅墻（ ）壁 ③昂（ ）挺胸 ④搖（ ）晃腦
1. 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，小運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè) 。
2. 明媚的春光里，那只小狗 ，跑來跑去，真可愛。
答案：①揚(yáng)；②鐵；③首；④頭
1. ③
解析：“昂首挺胸”形容精神飽滿、意氣昂揚(yáng)，符合小運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的狀態(tài)。
2. ④
解析：“搖頭晃腦”形容自得其樂或輕浮的樣子，符合小狗活潑可愛的神態(tài)。
四、按要求完成句子練習(xí)。
1. 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。（仿照例句，補(bǔ)全句子）
放學(xué)了，同學(xué)們向 ，向 ，向 。
2. 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。（運(yùn)用擬人寫法描寫一種小動(dòng)物）
答案：1. 示例：慈祥的校長(zhǎng)告別；親愛的同學(xué)再見；美麗的校園揮手
解析：例句為排比句，以“向……”結(jié)構(gòu)描寫不同對(duì)象，補(bǔ)全句子需保持此結(jié)構(gòu)，選擇放學(xué)時(shí)同學(xué)們可能告別的對(duì)象，如校長(zhǎng)、同學(xué)、校園等（答案不唯一，合理即可）。
2. 示例：小貓看到地上滾動(dòng)的毛線球，立刻弓起身子，悄悄地邁著步子，仿佛一位正在捕獵的小獵手，猛地?fù)渖先ケё∶€球滾來滾去，玩得不亦樂乎。
解析：要求運(yùn)用擬人寫法，賦予小動(dòng)物人的動(dòng)作或情感，如“悄悄地邁著步子”“捕獵的小獵手”等，使描寫生動(dòng)（答案不唯一，合理即可）。
